Unit 1 Toys I like第一课时教学设计

Unit4 I like balls第一课时教学设计

学科

英语 课题

Unit4 I like balls

上课教师

蔺佩洋

本课为一年级下册第四单元，学生已经有了简单地单词积累。性格上活泼好动，好奇心比较强，善于模仿，但是，课堂上自控能力比较弱。所以在课堂设计上应该学情抓住孩子的特点，利用歌谣，故事、游戏，肢体语言等方式吸引学生的注意力，不分析

断调动极高学生的参与活动的积极性。同时，应该对课程中的活动有所预设，灵活处理课堂中遇到的问题

本课时Module 2 My favourite things中的第一课，主要的内容是四个玩具单词

ball, doll, kite, bicycle 和句型I like ....这是承上启下的一节课。四个单词进一步丰富文本了学生们的词汇，并且为玩具店这个情景做了铺垫，进而引进

I like 的句型，让学解读

生能够表达自己喜欢的颜色、食物，并且为What do you like? DO you like ...？做铺垫。可以很好的培养学生的口语交际能力。

学习1.

认读四个单词：ball，

doll，

bicycle，kite;

目标

2.

.能够利用I like....表达自己喜欢的玩具

教学重难点

教学准备

教师活动

1.

认识四个单词的复数形式

balls, dolls, bicycles, kites. 2.

能够使用

I like...表达自己喜欢的玩具

单词卡片、

手偶，

玩具

学生活动

Pre-task preparation 1.Warm up Pre-task preparation

1.Warm up Sing a song “letter song”,学生边唱边Sing a song “letter song”,学生边教

学

过

程

跳

2.Lead in 唱边跳

激发学生学习兴趣，让学生快速T:Look at this picture, This is a toy 进入课堂

shop. Today there are four friends come 2.Lead in to toy shop to buy their favorite toys.

1.This is a toy shop, （设置toy shop场景，让学生进入课学生跟着预设的人物进入玩具店堂）

认识新单词

T:Who is coming? Can you guess what S:This is is Alice. does Alice likes? S:ball, doll, bicycle, kite

引出unit 4 I like balls. Today I will learn Unit 4 I like balls.

While-task procedures 活动一

S:Alice, Alice, what do you like?

While-task procedures

1. 学生跟读操练

ball balls I like 操练单词：ball, I like balls, 重点操练balls.

说小儿歌，边拍手边说。

“s”在词尾的发音。

I have a toy dog. I have a doll. T: what do you like? Look at my toy dog. Look at my S:I like balls. doll. T: balls balls 2. chant 同样用人物导出

ball，

bicycle，

kite,A ball, a doll 并且区分复数形式。利用chant 练习。

I can see 活动二

A ball, a doll sharp eyes For you and me 学生根据屏幕出现的单词或者图片快学生在学完新单词后通过chant，速说出单词，练习学生的接受知识的自编chant巩固新知识

程度及反应能力

3.chant 练习单词kite,带动作唱T: boys and girls, it’s our game time.are 跳。

you ready? One two S:yes.go go go! Red and blue 幻灯片出示单词，复习单词。

Up and down 活动三

Orange and brown let’s talk

播放课本let’s talk。学生听Kites in the sky

读并跟读。然后三人一组，分别表演Fly very high Ben、Kitty和Alice 操练对话。并且

拓展对话

S1 I Like balls，

it’s red S2 I like dolls, it’s pink S3 I like kites. It’s yellow. 4.role play S1:what do you like? S2:i like balls. It’s blue. What do you like?

活动四

S1: I like dolls.it’s pink

pair work, 两人一组，分角色，

一个

学生用what do you like进行提问，另

一个回答。3分钟后张同学上台表演，

重点操练句型I

like...

Post-task activities 活动一

let’s sing Post-task activities 1.学生边做动作边唱歌，复习句

出示歌曲I like dolls 视频，学生跟型I

like ... 唱，教师通过手势和动作帮助学生理自编歌曲

解Play with me. Oh, my friend . 活动二

make a new chant Sum up. 情感目标导入。珍惜玩具，分享玩具。

Ball doll bicycle kite What do you like? I like balls. I like dolls. I like kites. I like bicycles. Homework

I like bicycles and i like kites. I like bicycles and i like kites. I like bicycles and i like kites. Play with me. Oh, my friend .

板

书

设

计

Unit 4 I Like balls.

ball(s) I like

doll(s)

bicycle(s)

kite(s)

教

学

流

程

图

教

学

反

思

歌曲渲染气氛——场景导入----chant 练习——分组讨论——巩固练习——拓展延伸——歌曲复习——总结升华

1.

本课的单词比较简单容易掌握，但是在句型中的复数形式孩子容易混淆，所以在导入新知识的时候帮学生作区分。比如可以用足球，

篮球，乒乓球的形式给孩子建立一类球的概念，学生会容易理解balls, I like balls. 2.

一定要拓展知识，不能让学生困在课本中。所以可以结合之前学过的颜色单词，让那个学生能够描述颜色。