Weather and seasons设计意图

“一师一优课”教学设计

年级

牛津上海课标版（沪教长春版）

小学一年级（下）

一年三班

学科

英语

上课教师

长春高新技术产业开发区

尚德学校王集尊

班级

课题

Project 3

Seasons and weather

依据

本节课是在完成7-9单元的学习后，对核心内容“四季”及“天气”进行复习，通过绘图、口语等课堂活动，使学生可以在轻松多元的环境下实现知识巩固和能力提升。

（1）使学生通过PPT及板书展示，复习重要词汇，如：

spring, summer, autumn, winter, sunny, cloudy, rainy, windy. （2）使学生能够在有效的引导下完成句子的表达，如：

I like spring/summer/autumn/winter. Spring/Summer/Autumn/Winter is …

How’s the weather?

It’s …

（1）通过绘画保护学生的想象力和应用能力；

（2）通过贴合实际的天气预报练习培养学生活学活用的能力。

渗透情感价值观：天气多变，阴晴不定，要注意增减衣物，保持身体健康。

（1）单词spring、summer、autumn、winter和

sunny, cloudy, rainy, windy的正确掌握；

（2）句型

I like spring/summer/autumn/winter. Spring/Summer/Autumn/Winter is …

How’s the weather?

It’s …的熟练和灵活运用。

单词读音的准确掌握；句子的灵活运用，熟练对话和表达。

教学目标

基本目标

上升目标

情感目标

重点

难点

1.单词：季节：spring, summer, autumn, winter. 天气：sunny, cloudy, rainy, windy. 本节课知识2.句型：I like spring/summer/autumn/winter. Spring/Summer/Autumn/Winter is …

或思维导图

How’s the weather?

It’s …

教学环节时间

Warm-up （2min）

教学内容

（1）greeting T: Class begins. Ss: Stand up. T: Hello, dear boys and girls. Ss: Hello, Miss Wang. T: How’s the weather? Ss: It’s sunny/cloudy/rainy/windy. T: Sit down, please. Ss: Thank you, teacher! T: Do you want to sing a song? Ss: Yes! （2）（播放歌曲视频Rain, rain, go away.学生跟随教学方法与设计意图

以与课程相关的歌曲导入新课，有利于学生自然过渡到新知。

工具媒体

歌曲视频

视频演唱。）

T: Sit down, please.

Ss: Thank you, Miss Wang.

Revision and T: Today we’ll have a new lesson. It is Project 3 （1）

利用固有知识导入lead-in （2min）

Seasons and weather. （展示板书授课题目）Before the new lesson, I want to check whether you have done a good job. What colour do you see? Answer me quickly!

（教师利用PPT，出示颜色进行复习。）

Ss: Red, yellow, blue, green, pink, purple, black, white…

1. Colour and say （1）T: That’s a perfect answer. And now let’s enjoy the four beautiful seasons with our friends. Let’s go with Alice. Could you tell me what season it is? Ss: Spring!

T: Yes. It’s spring. （展示板书）

And let’s read it after Kitty. （播放PPT中的音频）

And do you know what colour is spring? Ss: Green. Spring is green. T: That’s perfect! And try to repeat it again. （播放音频，领读，开火车通读。）

（同样方式复习其他三个词汇及句子）

（2）T: My dear students, do you know what season do I love most?

Ss: Spring/Summer/Autumn/Winter…

T: I like spring actually. （展示PPT图片）Spring is pink. And what about you?（引导学生自由发散的思维，可以将各个季节想象成各种颜色。并引导其完整地说出两个句子：I like…Spring is …）

（3）T: Now I want to know all your answers, let’s draw a picture, OK?

Ss: OK!

T: Please choose one season in page 58. Colour it and talk about it with us. You have only two minutes. （作画过程中教师要注重与学生的交流并对其进行鼓励，作画结束后，可邀请同学到展台前展示并说明自己的季节喜好和特色。）

2. Draw and say （1）T: Thank you so much. Actually, I have also drawn a picture. Do you want to enjoy it?

Ss: Yes！

T: （出示PPT中的手绘作品）

Do you like it? And do you know how’s the weather? 新课，通过颜色复习过度到季节复习，再将两者结合成句子，使教学形成自然梯度。

PPT、板书磁贴

Presentation （22min）

（1）词不离句，将常规课堂已授知识用简单形式巩固到位，为课堂后期提升做好铺垫。

（2）在基本知识复习结束后，进行课堂深入，代入新句，使学生可以自由表达。

（3）在句子已掌握到位的前提下，进入绘画部分，既是对前面内容的总结，也是紧凑知识学习下的放松和应用。

（4）巧妙设计过度，利用学生作画的环节，假设教师自己也有作画内容，利用同一幅图片，代入不同天气特征，自然代入下一部分的教学。

（5）绘画、描画部分，为学生提供了较大的活跃思维空间。

（6）利用多种形式互动，避免课堂单调的同时可以使学生一直保持学习兴趣。

PPT、单词卡贴

、教材、铅笔、水彩笔

Ss: Sunny/Cloudy/Rainy/Windy…

T:（播放PPT，分别出示四种不同天气，并引导学生自读，听音跟读，由词到句，形成有效复习，同时分别在每个单词后展示板书。）

（2）T: What kind of weather do you like?

Ss: …

T: Can you forecast how’s the weather tomorrow? Now you have the chance to show your idea. Please turn to page 58 again, and draw a kind of weather in the blank space. You also have only two minutes, and then we’ll talk about them together. （3）T: （叫起一名同学）How’s the weather?

S1: （回答问题后采取续问并叫起其他同学作答的方式，增强互动，提升兴趣，锤炼口语。）

T: Now I want to have a look at all your pictures. Please hold them highly, show me and show them to everybody! Practice （8min）

T: Now I’ll show you the real weather forecast of 寓学于乐，联系实际，角色this week. let’s have a look at it. （展示PPT中的扮演，生动有趣。

天气预报）

Imagine you are the weathermen. Can you try to analyze it for me? How’s the weather in Monday/Tuesday…?

（请学生模仿气象员依次以It’s…句型播报每日天气）

T: As we have seen, the weather is changeable. So 培养学生关爱自己、关爱他we should concern about it and keep healthy.

人的价值观；天气多变，要懂得增减衣物，保持身体健康。

利用板书单词，导入本课重点单词，句型，总结复习。

复习巩固，明确知识。

PPT Moral development （1min）

Summary （2min）

Assessment （3min）

PPT 板书

T: Do you know any other words about weather? （1）适当拓展，开阔思维。

PPT、歌曲Find one after class. （2）利用歌曲和舞蹈使活视频

（找到其他用于描述天气的英文单词。）

跃有趣的课堂氛围持T: So much for today, let’s sing the goodbye song 续存在。

together and say “Bye bye” to each other. Project 3

Seasons and weather

spring

sunny

summer

cloudy autumn

rainy

winter

windy 板书

设计