Unit 1 Insects教案设计（一等奖）

“创新优质学校”

初态评估

1

执教：美罗家园第一小学

姜薇薇

2017年12月05日

Oxford English Book 3A (Shanghai Edition) Module 4 The natural world

Unit1 Insects 【单元教学目标】



知识目标

1、

能够正确朗读单词和书写单词ladybird, bee, butterfly, ant 2、 能够运用特殊疑问句What is it?对昆虫的一些名称进行提问并用It’s…来问答。

3、在语境中学习、理解并运用下列句型结构：

What is it? It’s a ____

What colour is it? It’s ….

It has…. It can…



能力目标

1.了解教材所要求的四种昆虫的名称，并知道其大致生物特征。

2.能用简单的句型描述所喜欢的昆虫，并能在具体情景中简单描述其特征。

3.知道更多昆虫有关知识。



情感目标

1.通过引导学生观察身边的自然环境，了解自然界的美好，并且培养学生团队合作精神，树立起保护益虫的意识。

2

2.通过直观地了解昆虫的特征及生命现象、身体器官，书里和自然和谐相处的意识。

【话题设计】

Period 1:Helpful insects Period 2:Insect day Period3:My favourite insect 分课时目标

知识与技能

过程与方法

情感与态度

增进学生对于各种昆虫的了解，培养学生对于大自然的热爱和保护之情。

1.

能知晓，背记字母u的发音，并能模1. 主题引入，理解文本内容。

2.

能识记，背记，理解昆虫名称2. 以听说带动对语言的一insect,ladybird,bee,butterfly,ant 并正确感知与理解。

朗读。3.大致理解、学习主体文本内容，

课大部分学生能跟着录音较为正确地朗

读。

时

3.

在语境中理解并运用句型，并用所学知识对各种昆虫做简单描述。

1．

能识记，理解单词：has, head, body, 1. 主题引入，通过昆虫第leg 日的主题内容，理解文2.

在语境中理解并运用句型It has…，本内容。

二并用所学知识对各种昆虫做简单描述。

2. 以听说带动对语言的感知与理解。

课

第仿跟读相关单词

时

1. 帮助学生了解昆虫身体的组成部分增进学生对于各种昆虫结构的了解，培养学生对于大自然的热爱和保护之情。

1. 猜谜引入，游戏激趣。

通过引导学2. 通过pair work、看图生观察身边2. 知道更多关于昆虫的知识，并能在语问答等进行操练。通过的自然环境，三境下正确使用恰当的句型及单词，说说对话，游戏等形式，用了解自然界自己最喜欢的昆虫。

课件中提供的句型，让的美好。

课3.培养学生对于昆虫世界更多的兴趣，学生获取信息。

爱上大自然。

时

第以及相同器官的不同作用。

3

【教材内容】

4

Oxford English Book 3A (Shanghai Edition) Module 4 Unit1 Insects(Period 1) Helpful insects

Step Pre-task preparation

Content video about insects

Learn the sound:u Introduce Russ Method

butterfly sunny Russ. 1-1.Ask and answer What is it? How is it? What colour is it？

What does it like? What can it do ? Is it helpful? 1-2.Look and learn butterfly butterflies 1-3.Say a chant 1-4.Try to say: Purpose 通过介绍片激起学生对于大自然的向往以及对于各种形态昆虫的好奇之心，提高学习兴趣。

学习字母u的发音，并引出主人公Russ 通过Russ的介绍，在师生问答中，复习旧知butterfly

通过数量增加，学butterfly复数形式。

习的Let the students enjoy the Watch the video While-task procedure

1.To teach: butterfly

5

2.To teach: bee

3.To teach: ladybird

4. To teach: ant

Look ,it’s a ____. It’s ____ . It likes____. It can ____. How ____!

2-1.Sing a song

2-2.To learn:busy Say a chant 2-3.Try to read 2-4.Try to say

3-1.Guess

3-2.Say a chant

Task 1:Read and match

3-3.Read and say.

4-1 To learn:an ant An ant has six legs. 4-2.Try to say

让学生选择喜欢的蝴蝶进行相关的描述，增加乐趣和表达的积极性。

在欢快的歌声中带学生进入蜜蜂的介绍环节

学生尝试介绍蜜蜂,了解他的喜好，并知道他是有益的昆虫。

通过谜面和图片普及昆虫的小常识。

通过对话练习帮助学生搜集信息和反馈,对瓢虫进行整体介绍。

在问答中了解蚂蚁的外观特征及其习性。

6

4-3Watch a video

4-4.Try to say

通过观看短片，理解“蚂蚁搬家”和天气的关系,从而进一步了解蚂蚁. Post-task

activity

Play a game

Draw and rite Golden eyes

小游戏暂缓上课节奏，同时复习新授知识。

Task 2:Draw the insect 画一画喜欢的并尝试介you like best and talk 昆虫，about it.

绍它，在轻松的氛围中检验学生一节课后对Look at the _____.

于所学知识的反馈。

It’s a/an _____. It’s ______.

It’s ____ and _____.

It can _____________. It is helpful. I like it. How____!

1. Read the new words and passages 5 times.

Assignments

2.Draw the insect you like best and talk about it.

3.Draw the insect you like best and write about it.

Blackboard writing 3AModule 4 Unit1 Helpful Insects

What

How

What colour

Ability

butterfly

small

blue and black

fly among the flowers

bee

busy

yellow and black

make honey

7

ladybird

small and nice

black and red

eat bad insects

ant

small and busy

black

tell the weather

8