Part A教学创新设计

Unit6 What Did You Do Last Weekend?

第一课时

一、

教材分析

本课选自小学英语（陕旅版）六年级上册Unit6 What Did You Do Last Weekend?第一课时。本单元以日常活动为主要内容，第一课时以PartA中Let’s learn部分的短语教学，学习掌握周末活动的表达方式。通过Talk with your friend中的对话为学生创设真实的情境，引导其学习Let’s learn中的新词汇。

二、

学情分析

六年级学生已经有了一定的英语基础，大部分学生养成了良好的英语学习习惯，学习兴趣较高。这堂课将运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，调动学生学习的主观能动性，使学生真正成为教学的主体，学习的主人。教师努力营造轻松愉快的学习气氛，让学生在真实的语境中学习相关知识，构建真正的高效课堂。

三、

教学目标

（一）学习目标：

1. 能听、说、读、写短语：watch a show, look after, do housework, see a friend, have a match, go away。

2. 能在具体的语言环境中灵活运用所学短语。

（二）学习策略：“先学后教，当堂训练”。

四、教学重难点

（一）教学重点

能听、说、读、写短语：

watch a show, look after, do housework, see a friend, have a match, go away。

（二）

教学难点

能在具体的语言环境中灵活运用所学短语。

五、突破方法

“先学后教，当堂训练”教学法、情景教学法、以及游戏教学法相结合。

六、教具准备

多媒体课件，词汇卡片，词汇魔盒等。

七、教学过程

（一）问候

（二）教学活动

1.

第一次“先学后教”

（1）自学指导一：

学生认真观看动画，说出听到次数做多的一句话。（2 minutes）

Last weekend I went to the zoo. What did you do ? I fed the bears and crocodiles. And the baby cangaroo.

What did you do ? Tell me what you did last night? And I’ll tell you what I did, too. （2）教师讲解新知：学生说出What did you do, 教师讲解did, 并导入课题。

2. 第二次“先学后教”

（1）自学指导二：学生根据听到的短语, 作出相应动作（集体活动），旨在复习旧知识并调动学生积极性。（4 minutes）

make the bed

do the dishes clean the windows

water the flowers cook the meal

wash the clothes （2）Talk with your friend（小组活动：兵教兵）（4 minutes）：

S1: Are you helpful at home? S2:Yes, I am. S1:What do you often do? S2:I often…

（3）教师讲解语言点：helpful, at home. 3. 第三次“先学后教”

（1）自学指导三：

自学新词汇，听录音跟读，边读边观察动画，理解其含义。（2 minutes）

（2）教师出示相应图片，指名学生说出其对应的词汇，教师进行指导，并讲解个别单词的发音。

（3）游戏巩固词汇的读音和意义。

a. 一口气说单词（个人游戏）：教师领读单词，学生读单词，计算在不换气不读错情况下所读的个数，两两比赛。（加强个别难记词汇的读音）

b. 埋地雷（集体游戏）：教师制定一个单词作为地雷，领读所有单词，读到地雷时，学生不读，若跟读，则中雷：one, two, bomb!（此游戏旨在巩固学生对词汇读音，并集中注意力）

c. 大小声（集体游戏）：教师大声读词汇，学生小声跟读；教师小声读词汇，学生大声跟读。（巩固读音）

d. 正话反说（集体游戏）：教师说汉语时，学生说英语：教师说英语时，学生说汉语。（巩固词义）

4. 当堂训练

（1）连一连（巩固词义）

（2）补一补（巩固词形）

（3）传魔盒（对话练习）

5. Make a chant

What, what, what do you often do? See, see, see a friend. What, what, what do you often do?

Do, do, do housework. What, what, what do you often do? Watch, watch, watch a show. What, what, what do you often do? Have, have, have a match. What, what, what do you often do? Look，look，look after Grandma. What, what, what do you often do? Go, go, go away.

6. 默写新词汇

7. 最后一分钟

学生可以在最后一分钟里做任何自己想做的事情，教师总结并培养学生高效利用时间的意识。

Time is life！

Time is knowledge！

8. 布置作业

1. Listen、read and write the words for 3 times.

2. Use these words make sentences.

Unit6

What Did You Do last weekend?

第一课时

麦积区三岔中心学校

张甜甜

2017.10.18