Part A名师教学设计2

陕旅版小学英语四年级下册 Unit 1 Our New House Part A 科目：英语 执笔者：

衡阳市雁峰区联盟山学校 何美丽 课题： Our New House Part A 第一课时

教学目标：

一、知识目标：

1、能听、说、读、写单词house, study, bedroom, kitchen,bathroom, living room, dining room ，并能灵活运用上述单词。

2、理解运用句型：What’s in your new house? - There is a/an …. -There are …. 二、能力目标：

1、通过学生积极参与课堂语言活动，培养学生良好的听、说、读、写的能力。

2、引导学生将所学的英语知识运用到日常生活中去，从而培养学生迁移应用的能力。

三、情感态度价值观：

1、通过开展小组活动，鼓励学生进行小组合作、探究，培养学生的合作能力；

2、教育学生爱自己的家和家人。

教学重点：能把所学的新单词灵活运用到句型：What’s in your new house? - There is a/an ….-There are ….中去。

教学难点：1、There be句型，be动词与单复数名词的连用规则。

2、培养学生善于思考，学会迁移应用的能力。

教学方法：高效课堂模式，合作探究

教学准备：

多媒体PPT；单词卡，挂图。

1

教学过程：

Step 1. Warming-up and lead-in 1.

Greeting：How are you? Let’s chant: How are you?歌曲

2.

I have a new bag.(拿出实物新包) Do you know new? 出示PPT展示：新包图片，引出单词new新的。

3.

Can you guess what’s in the new bag? You can use “There is a... ”or “There are...”to answer.（PPT 出示There be 句型）

请学生上来拿出包里的物品，并用英语回答：There is / are... 生1：There is a pen, a pencil and two books in the bag. 打乱物品顺序。

生2：There are two books, a pen and a pencil in the bag.

Step 2.Presentation 1、新授单词：

（1）T: I have a house.(拿出挂图，PPT展示单词house.)生跟读。分组读，读时全体起立并齐读。

I have a new house.(展示挂图)Do you know house? S1: 我有一所新房子。

T: Today I want to share my house with you. So this is our house now.出示单词our并教授单词。

（2）T: Let’s see, what’s in our new house? 我们的新房子里有什么？

A.图片引出单词study.生读。从小声到大声练习单词。

词卡study贴房子图上。

T：What’s in our new house?

2

PPT出示图片，完成句子：

There is a study in our new house. B.图片引出单词kitchen.生读。从小声到大声练习单词。

词卡kitchen贴房子图上。

T：What’s in our new house? PPT出示图片，完成句子：

There is a kitchen in our new house. C.图片引出单词bedroom.生读。小火车练习单词。

T：What’s in our new house? PPT出示2张卧室图片，引出单词复数形式：bedrooms。完成句子：

There are two bedrooms in our new house.（磁贴条板书）

D.图片引出单词bathroom 。生读。小火车练习单词。

PPT出示2张浴室、卫生间图片，引出单词复数形式：bedrooms。

完成句子：There are two bedrooms in our new house. E.图片引出单词living room .生读。从小声到大声练习单词。

PPT出示客厅图片，完成句子：

There is a living room in our new house. F.图片引出单词dining room.生读。从小声到大声练习单词。

词卡dining room贴房子图上。

T：What’s in our new house? PPT出示图片，完成句子：

There is a dining room in our new house. Step 3.Pracice A.

Game : Who has magic eyes? 房间图片一闪而过，请学生迅速说出正确的英文单词。

B.

Group work 1：

3

根据PPT所给图片，两人一组，用所学句型进行一问一答。

Tips(提示): A: What's in your new house? B: -There is a/an …. -There are …. 3幅图，用所学句型，打乱顺序分别进行两人一组上台操练。

C.

Group Work 2: Talk about your own house 学生用自己收集的新房户型图，谈论你自己的房子

Tips(提示): A: I have a new house. B: What’s in your new house? A: There is a... / There are ... 让几组学生上台来展示。

Step 4: Homework 1、 Read the new words. 2 、Design your own house and share it with your friends.

板书设计：

Unit 3

our new house study bedroom kitchen bathroom living room dining room

4

教学反思：

优点：

1.利用多媒体资源开展歌曲导入，并利用PPT让学生学习新单词时，并巧妙地运用句型“What's in your new house?”,充分调动学生的学习热情；

2.用游戏的手段练习单词和句型，能让学生更好地记住新单词和句型。

缺点：

1.课堂知识的过渡和衔接还不是很自然流畅。

2.给学生自主学习的时间还不够。

3.某些学生对There be句型中be动词的使用掌握得还不够扎实。

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