Unit 1 My body优质课教案推荐

Teaching Plan for Oxford English 3BM4 More things to learn

Unit 1My body

Materials: Oxford English (Shanghai Edition) 3BM4U1 My body Teaching Aids: Multi-media, flash, etc

教学设计说明

模块教学任务分析：

3BM4模块教学主题是More things to learn(了解更多的事情），分别围绕My body（我的身体），Children’s Day（儿童节），Story time（故事时间）这三个互相联系，又相对独立的单元展开，涉及的都是学生相对熟悉的身体部位，节日和故事等。本模块设计的身体类的单词有head，body，finger，knee，foot(feet),shoulder ,arm, hand, leg等，涉及有关场所类的单词有park ，cinema，zoo等。

本模块主要通过与学生密切相关的身体部位和学生非常熟悉又喜欢的儿童节引导学生运用简单的英语介绍自己的身体，了解不同国家儿童节的分俗习惯并欣赏三只小猪的有趣故事。在此过程中，帮助学生学会观察，学会描述，能逐步增强对自身的了解，感受节日的快乐。

单元教学任务分析：

本单元的教学主题是My body（我的身体）。通过本单元，学习相关身体相关部位的词汇，如head，body，finger，knee，foot(feet),shoulder, arm,hand,leg等（包括单复数）；感受身体部位的大小与功能；能学习与运用strong，weak，等描述身体部位的形容词；能学习与运用I have ...,My ...is(are)...I can ..等相关句型，来描述身体相关部位的情况；在此过程中，能进一步感受不同的身体部位的特征，在学会观察、尝试描述、表达各自的身体器官的过程中，全面的了解自己的身体部位；增强对自身的了解。

单元教学设计思考：

第一课时，以Alice博士为机器人制作身体部位为情境，初步学习，操练与运用身体部位的词汇，如：head，body，finger，knee等（包括单复数）；能用大，小，长，短等形容词介绍身体部位，并能用句型I can...来表示能力。进一步了解不同身体部位的特点。

第二课时，以想吃苹果的鼠小弟的绘本为载体，通过主线角色鼠小弟想吃树上的苹果，而遇到不同动物为情境，进一步身体部位的词汇及strong，weak等描述特征的形容词，能初步学习、操练与运用I have ...,My ...is(are)...等相关句型介绍身体相关部位的情况；进一步感受不同动物的身体部位的特点与能力，学会思考，发现他人身上的优点。

第三课时，Danny和Peter之间的画肖像的故事，进一步巩固与运用本单元的核心单词和核心句型，在新的场景中通过角色对话、角色扮演与语段朗读等进一步运用所学；在训练各项技能的过程中，进一步体会身体特征，学会欣赏自己。

第四课时，以Danny 和Peter观看杂技表演为情景主线，通过观看过程中的照片分享，逐层复习单元核心词汇与核心句型，兼顾听说读写的技能训练。通过有关身体部位的语段书写，进一步巩固与运用本单元的核心内容，学会观察、学会描述、表达各自的身体部分的特点，进一步欣赏自己和他人的优点。

单元课时项目和话题：

课时

话题

项目来源

Look and learn & Listen and enjoy Listen and say &Draw and say Period 1 Knowing my body parts Period 2 Using my body parts

Period 3 Drawing my body pats Period 4

单元课时处理：

课时

第一

课时

语音学习

词汇学习运用

初步学习、操练与运用身体部位词汇，如：knee, Say and act & Play a game Talking about my body parts 句型学习运用

have ...,My ...is(are)综合能力运用

汇，如：head, body, finger, knee, foot(feet),shoulder, arm, hand, leg等，注意音、义、形；关注单复数。

2．初步运用‘I have ...,My ...is(are)... I can....’等句型结构来描述自己的身体部位。

3．进一步感受不同身体部位特点，了解其特征，学会观察。

初步运用‘I 1．初步学习、操练与运用身体部位词head, body, finger, ... I can....’等句型结foot(feet), 构来描述自己的身体部位特点。

shoulder, arm, hand, 体部位，感受不同身leg等，注意音、义、形；关注单复数。

第二课时

进一步操练与运用第一课时所涉及的相关身体部位的词汇。

进一步学习、操练与1．进一步运用本单元的核心词汇，如：运用如下句型I have head, body, finger, knee, foot(feet), shoulder, arm, hand, leg等，注意单a/two... and a/two... 复数，

My…is/are…and …2．进一步学习、操练与运用如下句型My…is/are…

and …来介绍自己身体的部位。

I have a/two... and a/two... My…is/are…and …My…is/are…

and …来介绍身体的部位。

3．学会思考，发现他人身上的优点。

第三课时

1．进一步复习本单元的核心词汇。

2．学习、操练与运用yourself, 内容。

raise, stamp, clap等1．进一步操练、运用本单元的核心句型。

1．进一步操练与运用本单元的核心词汇与核心句型。

2．能初步感知、理解与运yourself, stretch, raise, stamp, clap等内容。

draw yourself? 及用祈使句做出关于身体动作的请求或命令等。

4．通过故事表演，进一步体会自己身体的特点，能够欣赏自己。

1．能较为熟练地运用本单元的核心词汇与核心句型。

stretch, 2．初步感知、操练draw yourself? 及用祈使句做出关于身体动作的请求或命令等。

与运用如：Can you 3．初步感知、操练与运用如：Can you 第四

课时

较为熟练地运用本单元的核心词汇。

较为熟练地运用本单元的核心句型，My 等。

...is(are)... 如：I have ..., 2．能分段、分层进行单元核心的复习，I 注意技能的训练，尝试身体语段的描述与书写。

3．能进一步学会观察、学会描述，自己和他人身体的特点，欣赏他人和自can ...

己。

第一课时教学目标：

1．初步运用本单元的核心词汇，如：head, body, finger, knee, foot(feet), shoulder, arm, hand, leg等，注意单复数，并能用形容词描述身体部位特征。

2．能初步运用能运用I have ...,My ...is(are)... I can....等句型结构来描述自己的身体部位，感受不同身体部位特点。

3．学会思考，发现他人身上的优点。

教学重点与难点：

重点：能根据图片，运用核心句型介绍不同的身体。

难点：进一步感受不同身体部位特点，了解其特征，学会观察。

Topic：Knowing my body parts Procedures Pre-task

preparation Contents 1. Warming up 2. Revision

3. Lead-in While-task

procedure 1. Learn: head, body（bodies）

2. Learn: shoulder(s),

arm(s)

3. Learn: fingers, hand(s)

4. Learn: leg(s), Methods 1. Enjoy a video 2-1. Talk about myself

2-2. Say a chant 3. Lead in the robot

1-1. Listen to the robot 1-2. Learn: head 1-3. Say a chant 1-4. Read and spell: body 1-5. Look and say 1-6. Learn: bodies 1-7. Say a chant

2-1. Listen to the robot 2-2. Learn：shoulder&arm 2-3. Say a chant 2-4. Look and say 2-5. Read in roles

3-1. Listen to the robot 3-2. Learn：hand&finger 3-3. Count and say 3-4. Sing a song 3-5. Read in roles

4-1. Listen and answer Purposes 视频导入活跃课堂气氛。

通过互相介绍自己的脸部，复习已学知识。

通过图片引出机器人。

通过对话，教授单词head和body，通过儿歌、说一说和演一演的方式进行操练和巩固。

通过对话，引出新授单词，通过儿歌和演一演的方式加深对单词的理解。

通过对机器人身体部位的了解，加强对核心单词的操练。

。

通过模仿人物，加深对身体部

knee(s), foot（feet）

4-2. Learn: leg&knee 4-3.Say a chant 4-4 Learn: foot&feet 4-5.Look and say 4-6. Read in roles 位的理解。

Post-task

Activities More practice 1. Listen to the whole material 2. Read and response 3. Be the robot and say 4. Talk about me 通过听回顾文本和说话练习检测核心词汇及句型的运用。

注意作业的分层布置，全面训Assignments 1. Listening: Listen to the tape on P38. 2. Speaking: Talk about me. 3. Reading: Read the text on P38 and the material. 练学生的各项技能。

4. Writing: Copy the new words.

板

书

设

计

arm(s) shoulder(s) body（bodies）

hand(s) finger(s) 3BM4U1 My body Period 1

Knowing my body parts

head

教

学

反

思

leg(s) knee(s) foot

feet