Unit 2 Children’s Day教学设计第二课时

单元教学任务分析：

本单元教学主题是Children’s Day（儿童节）。通过本单元的学习，学习更多的场所类词汇，如：park, cinema, zoo等，注意发音、拼读以及单复数；在此基础上，能初步学习、操练与运用have a class party, sing a song, take a photograph 等词组，能运用

I can go to … I can see… I can(do) ，

Happy Children’s Day 等句型来描述儿童节的所见所行与所感。在此过程中，感受节日的特征、感受节日的快乐、感受不同国家的儿童节文化。

单元教学设计思考：

第一课时，借助场景（Making a plan for Children’s Day），以Kitty, Alice, Jill和

Ben 讨论儿童节的计划为主线，通过图片和角色话语，学习、操练与运用相关的场所类词汇，如：park, cinema, zoo 等，注意其音，义，形，单复数；能运用I can go to… I can see…. I can (do) 等句型描述儿童节的所见所行，初步感受节日。

单元课时目标说明：

课时

第一

课时

词汇学习运用

句型学习运用

综合能力运用

初步学习、操练与运用能运用I can go to… I 1．

能初步理解与运用场所类核心词汇，如：场所类核心词汇，如can see… I park, cinema, zoo 等，

can(do) …来描述儿注意音，义，形。

童节的所见所行。

park, cinema, zoo等，

注意音、义、形。

2．

能运用

I can go to… I can see… I can(do) 等句型来描述儿童节的所见所行。

3．

能初步了解儿童节的相关活动，

感受节日的快乐。

第1课时教学目标：

1. 初步学习和操练与运用场所类核心词汇，如：park, cinema, zoo等，注意音、义、形。

2. 能运用I can go to … I can see… I can (do)…等描述儿童节的所见所行。

3. 初步了解儿童节的相关活动，初步感受节日的快乐。

Topic: Making a plan for Children’s Day

Procedures Pre-task preparation Contents Warming up

& Revision Methods

1. Sing a song. 2. Enjoy a picture. 3. Ask and answer. While-task procedure 1. To elicit: Children’s Day

1-1. Show Children’s Day.

1-2. Say a rhyme. Purpose 通过歌曲吟唱，活跃课堂气氛；由图片欣赏引入课时话题。

对儿童节知识问答等形式引发学生兴

1-3. Listen and judge: Yes or No 1-4. Read a passage. 2. To elicit:

park

趣，营造氛围，激发学生的学习欲望

2-1. Listen to the dialogue and learn: 在角色话语聆听的park 基础上，学习感受儿2-2. Enjoy some pictures of Century 童节在公园的所见Park. 2-3. Answer the questions. 2-4. Do pair work. 所行。

采用不同的训练方法，如：看图假想、2-5. Read the dialogue and do 儿歌和问答等，确保role-play. 2-6. Read the paragraph. 3. To elicit:

zoo

3-1. Listen to the dialogue and learn:

zoo 借助替换练习，引入学生学而有趣。

3-2. Enjoy some pictures of Shanghai 新知学习。

Wild Animal Zoo 3-3. Answer the questions. 3-4. Say a rhyme. 通过问答、看图说话、儿歌等多种方式，感受了解儿童节3-5. Listen to the dialogue and fill in the 去动物园的情况，强blanks. 3-6. Read the dialogue and do role-play. 3-7. Read the paragraph and fill in the blanks. 4. To elicit: cinema

4-1. Listen to the dialogue and learn:

cinema 4-2. Enjoy some pictures of SFC. 4-3. Answer the questions. 4-4. Learn: see a film 4-5. Sing a song. 以听促思，通过对话让学生感受场景。

补充一些热门的电化所学的运用。

4-6. Listen to the dialogue and fill in the 影和儿歌提高学生blanks. 学习兴趣，鼓励学生4-7. Read the dialogue and do 进行语用输出。

role-play.

4-8. Read the paragraph and fill in the blanks. Post-task activity More practice 1. Enjoy the whole story.

2. Read the dialogue.

3. Enjoy some pictures 回归整个学习材料，再次感受。

自由朗读，加深印象。

about 通过图示结合板书进行复习回顾。

Children’s Day.

4. Have a talk show: Choose where 借助设定的任务，分you want to go on Children’s day.

享学习成果，体验儿童节的快乐。

Assignment 1. Listening: Listen and recite the new words. Listen to the materials. 2. Reading: Read the words and the materials.

注意作业的延续性和可操作性；同时，3. Speaking: Choose where you want to go on Children’s Day 读写跟进，为下一课and talk about it 4. Writing: Copy the new words Finish the worksheet 3BM4U2 Period 1 Making a plan for Children’s Day

板书设计

what

how

So…

I can go to…park

I can see…

It is… clean

nice zoo

big

cool cinema

modern

happy 时学习作好准备。