2　阿姨叔叔辛苦了教学设计一等奖

和县历阳镇第四小学：尹付先

《阿姨叔叔辛苦了》

教

学

案

例

教学目标

1.了解社会生活中，人们相互服务、相互依存的关系。通过调查、访问，使学生知道我们的生活离不开各行各业的劳动者，社会大家庭需要他们。

2.让学生学会尊重他人，并尊重他人的劳动。

教学重点

通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。

教学难点

激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。

课前准备

布置学生课前小调查。通过观察、访问、查阅资料等形式，了解一个行业的劳动者一天的生活。并以图片、文字、影像等形式记录下来，准备在课上交流。

教学流程

一、导入，激趣。

1.同学们，通过第一课的学习，我们了解了身边有各行各业的阿姨叔叔为我们服务。今天，我们要走近他们，去了解他们的工作。

2.前几天，老师去走访了一个人，想了解他的工作，他是用歌声回答我的。大家想听吗？

（播放歌曲《我是一个粉刷匠》）

你知道他是干什么的吗？

他的工作感受如何？他感到快乐吗？

听了他的介绍，你想对他说些什么？

3.其实，各行各业的叔叔阿姨，对工作都有自己的感受。我们共同去了解他们，好不好？（板书：阿姨叔叔）

［让学生了解、熟悉身边常接触的劳动者。］

二、分组汇报。

1.老师这里搜集了一些图片。（各行各业劳动者的图片）说说你想了解什么？

2.同学们很想知道，老师也很想知道。下面我们来分组展示，看看能不能从同学们的展示中找到答案。

3.分组。小组内交流。

（鼓励学生用各种形式设计汇报。可以用照片、图片、文字、影像资料，可以用模拟表演的形式，也可以用歌声表现。）

4.各小组轮流上台汇报。

每个小组汇报完了后，让全班同学都参与汇报互动，说说自己的感受。

5.教师小结并相机板书课题：辛苦了。

齐读课题。引导学生饱含深情地读。

6.教师展示资料：全国劳模李素丽的生活。（图文）同学们想对李阿姨说些什么？

［引导学生进一步加深了解不同岗位劳动者在他们的劳动奉献中所付出的辛劳、艰苦及鲜为人知的各种矛盾与压力。］

三、模拟采访。学做小记者。

1.阿姨叔叔这么辛苦，他们在为人们服务的时候，有什么感受吗？我们来当一回小记者，去采访一下。

2.同学们，先想好了去采访谁，为什么？

3.你想好了问什么问题吗？说说你想问的问题。

（先小组交流，然后派代表发言。）

4.教师小结。肯定好的问题，引导学生设计好问题。如：您每天工作几个小时？几点到几点？感到辛苦吗？您热爱这份工作吗？为什么？什么时候您觉得自己的工作是令人欣慰的？假如再给您一次机会，您还会从事现在这份工作吗？

5.提醒学生注意礼貌。

6.模拟采访。小组内互相扮演记者和被采访者，采访过程中注意记录。

7.指名表演采访过程。

［通过进入生活实际的体验，感触各行业劳动者劳动的苦与乐，促进情感交融，内化道德认知品性。］

四、拓展。

1.同学们，今天我们共同了解了许多行业劳动者，他们的工作有苦有乐。你敬佩他们吗？那么，你长大以后想成为什么行业的劳动者呢？为什么？

2.欣赏《劳动最光荣》

［课外延伸，拓展升华，引导学生把内化的道德认知结构外化为行为实践，回归生活。］

五、作业。

采访一下你敬佩的劳动者，了解他们的苦与乐。

[简评] 本节课的教学目的性十分明确。

教学活动中，赵老师既反学生摆到主体地位上，又不忘发挥自己的主导作用。引导学生探究参与调查。从学生已有的知识及对生活的了解出发，引入本课的学习探究。学生回顾了解熟悉身边常接触的劳动者，在课堂上寸步深入了解不同岗位劳动者，在他们为别人提供生活服务的劳动中的艰辛、苦与乐，实现学生从生活中有目的的道德认知，并内化为学生的道德观念。

在模拟采访活动中，教师教学不脱离学生生活实际，向生活回归，去了解生活，参与生活。改变他们的生活价值观。

整节课，学生学习气氛活跃，沉浸在情感交流的活动中。