Part B教学设计内容推荐

课题 Unit 1 How are you feeling now? 教学目

标

知识与能：

1、能听懂Let’s learn more对话中表示情感的词汇和句型。

2、能运用Are you tired？Yes，a little. …This makes her very angry.这些供能句进一步就情感进行表述及问答。

3、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。

过程与方法：

通过边说边做动作加深记忆，并运用各种小游戏进行巩固。

情感态度价值观

通过对话的学习，对学生进行情感教育，使其明白父母工作的辛苦，并能懂得上学迟到是一个坏习惯，教育他们一定要按时到校。

教学重点 : 能运用Are you tired？Yes，a little. …This makes her very angry.这些供能句进一步就情感进行表述及问答。

教学难点：

能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。

教学准备

：词汇卡片，教学挂图，录音机和磁带。

课时 第三课时

教学过程

一、课程导入（Leading In）

1、课前问答

教师拿出所准备的Let’s learn部分的词汇卡片，请一位学生上台后，教师背对全班学生，向该学生随机出示卡片，要求该生看卡片做表情或动作，请台下学生猜词汇。

2、新课导入 T: What is your mother? S1: She is a/an…

T: Is she happy/sad/angry/tired at home? S1: Yes, she is. /No, she isn’t. She is …

T: What about your father? S1: …

T: Are you helpful at home? S1: …

二、课程展示（Presentation）

（一）新课展示Part B Let’s learn more

1、教师承接上一环节，出示Su Nan和Colin的图片，并向学生作介绍：

T：Look! This is Su Nan. He is a good boy. He is helpful at home. And this is Colin. He is late for class, so Miss White is very angry. Now, let’s talk about the two picture. 2、听力理解

3、教师板书并讲解对话中的词汇和句型

（1）a little （2）on time （3）This makes her very angry （二）巩固活动

1、教师播放录音，学生听并模仿其语音语调跟读本部分的对话。

2、学生两人一组分角色朗读对话，之后，可请几个小组上台做对话表演。

三、当堂练习（Practice Activities）

1、击鼓传卡片

（1）教师准备有关情感的单词卡片，并将全班学生分成两组。

（2）教师发指令，第一组学生传卡片，当教师叫停后，拿到卡片的同学分别做相应的动作，第二组学生集体描述，描述若出现错误则第一组重新传递卡片；若描述全部正确则两组交换，第二组传递卡片，由第一组学生集体说句子。

2、Part C Talk in groups 板书设计：

Unit 1 How are you feeling now? a little on time This makes her very angry 作业设计：

抄写并背诵Let’s learn more部分对话。