4 认识感官优秀教学实录

认识感官

学情分析：

本课时苏教版一年级上册第二单元《用感官观察》中的第一课。本课的学习内容的设计思路是：先从自己熟悉的感官入手，分别用眼、耳鼻、舌、皮肤进行观察，再认识感官的功能，最后拓展对动物感官的认知。

观察是儿童认识世界的基本方法。婴儿呱呱坠地，就开始就感官从周围世界获取信息。随着年龄的增长，儿童的观察能力逐步发展，这不仅增强了他们获取信息的能力更有助于他们区分主观的世界和可观的世界。一年级的学生对自然事物充满了好奇心和求知欲，对周围的事物总是想摸一摸、看一看、闻一闻……这些都是人类探究世界的本能的观察行为。本课将以学生感兴趣的游戏活动为载体，再解决一个又一个他们感到好奇的小问题的过程中，使学生明白观察伴随着今后的科学探究的每一步，逐渐学会各种观察的方法，养成认真观察的好习惯，培养良好的观察能力和观察品质。本课将观察为开始，重点培养学生的科学思维。依据教材内容和课程标准的要求，制定了以下的教学目标。

教学目标：

1、通过同伴互相指认，说出眼、耳、鼻舌、皮肤都是感觉器官。

2、在感官观察活动哦中，尝试描述并交流物体颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。

3、观赏视频图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很敏感。

教学重点与难点：

重点：知道利用感官观察，可以获取事物的很多信息。

难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道粗糙光滑、冷热方面的特点。

教学准备：各种声音片段、ppt、不同味道的事物、硬纸壳和毛巾

教学过程设计

一、谜语导入揭示课题

放出卡通人物，给孩子们带来一个谜语：

说出了眼睛。

接着提问：出了眼睛。眼睛可是好宝贝，通过眼睛我们能观察到事物的大小、形状、我们身体还有什么器官可以观察到外界事物？

同学回答：眼睛、鼻子、嘴（舌头）、耳朵、手

小结：我们身体的这些部位，他们有一个共同的名字叫感官。（板书课题）

这节课，我们就要深入认识这些感官，并利用他们帮助我们进行观察发现。

二、观察探究，认识感官

（一）找一找（眼睛）

1.准备两张相近的图片让学生来找出他们的不同。

2.学生通过小组讨论回答出其中的不同。

提问刚才我们用了什么器官找出这么多不同的？

（学生回答眼睛）

（二）辨一辩

（耳朵）

1、播放录音：你听到了什么声音？

2、学生回答。

3.提问：刚才你们用什么感官听到声音的？

（学生回答耳朵）

(三)摸一摸（皮肤）

1.让学生去用手或脸去感受一下毛巾。

2.学生回答感受

三、延伸拓展，全课总结。

1.谈话：我们可以通过感官来观察周围的事物，小动物们也有感官，它们又是怎么用感官观察的呢？（生交流）

2.视频播放：狗、老鹰等敏锐的感官。

3.交流互动：说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？物品尽量不要用闻，尤其是尝的方法去观察发现。

4.安全教育:不明