Unit 2 In the forest名师教学视频（文字实录）

Oxford English 2A Module 4 Unit 2 In the forest (Period 1) Ⅰ. Teaching Aims(教学目标) A. Knowledge aims (语言知识) 1.

在King's birthday 的语境中，通过图片、儿歌、对话等的活动，初步感知、理解、认读fox, meat, hippo, grass等词汇。

2. 在King, Fox与Hippo之间的对话中能初步运用句型I’m...,My…is…,My…are… I like…，Do you like…? 结合big, small, fat, thin等形容词和各种食物来描述小动物的外形、习性等特征。

B.Skills and practice aims(语言技能与运用)

Listening: 能听懂对话和文本内容，并提取主要信息

Speaking：能够准确、流利地朗读文本，能用核心词汇和句型用第一人称介绍小动物。

Reading: 能理解故事King's birthday，并进行场景表演。

C. Affection and attitudes(情感态度)

在King's birthday 的语境中，让学生认识到大自然的美好，小动物的可爱，学会与人分享。

D.Learning strategy(学习策略)

1. 在森林美食节fox, hippo与King分享自己所喜欢的食物的语境中，尝试提取主要信息、模仿角色朗读。

2. 以对话文本的表演带动语言的感知。

3. 以语篇文本的听读引起情感的共鸣。

II. Difficulty points(教学难点) 1. 在语境中初步运用句型I’m..., I like...来描述小动物的外形、习性等特征，用Do you like...? 句型来询问对方的喜好。

2. 能理解故事King's birthday，并进行场景表演。

III.

Teaching aids: Multi-media IV. Teaching processes(教学过程）

Procedure

Contents

Methods

Purpose

Pre-task 1. preparation

Enjoy a story

2. Elicit the story

1.1 Enjoy a story

2.1 Introduce King: Hello, I’m a lion. I’m and fat.

My nose is big. My eyes are small. 2.2Introduce King’s friend Hello, I’m a/an___. I’m ___and ___.

My___is___. My___are___.

由学过的故事引入，让会背诵的学生有感情地背诵故事，使学生快速进入英语学习状态。

通过介绍小动物，复习旧知。并引出本课话题。

King’s Elicit King’s birthday

While-task Part1: procedure

birthday

Part2: I like 1.1 Elicit: hippo grass. 1.2 Watch and guess 1． hippo 1.3 Read and spell

1.4 Say a chant

Hippo big,

Hippo fat.

Big mouth，small eyes,

I can see.

Big mouth，small eyes,

I can eat.

Hippo, hippo,

I love you.

1.5 Act out

2.1 Elicit: grass

2.2 Ask and answer

2.3 Listen to the audio 2. grass 2.4 Read and spell

2.5 Read a chant

Grass, grass,

Green and nice.

Grass, grass,

Grass for Hippo.

King, king,

Do you like grass?

2.6 Make a chant

2.7 Act out

3.1 Elicit: fox

通过看一看视频，引出hippo，通过儿歌操练。

通过问一问，听一听，猜一猜，核心单词grass.。让学生自己编一编儿歌，引发学生兴趣, 用第一人称初步描述小动物的特点。通过演一演的方式巩固句型。

通过听对话猜一

Part3: I like meat. 3.fox

4. meat

5. The end of the story

Post-task

3.2 Read and spell 3.3 Say a tongue twister 3.4 Act out

4.1 Elicit meat 4.2 Look and guess 4.3 Read and spell 4.3 Say a chant 4.4 Act out 4.5 Read and guess 4.6 Act out

5.1 Act out

猜，引出核心单词fox。说一说绕口令，对核心单词fox加以巩固。通过演一演的方式进一步强化巩固。

通过念一念chant引出meat, 改编儿歌了解并复习其他食肉动物的说法，演一演让学生能初步感知句型I like…。

The whole story: 1.1.

Say and match King's birthday

1.2. Act out 配对，让学生巩固不同动物的习性。通过表演对话，增加对小动物乃至自然的喜爱，体会到和自然和谐相处的乐趣。

Assignmen☆Read the story. t

☆☆Retell and act the story.

Handwriting

2A M4U2 In the forest King’s birthday (Period 1) Who How What big and fat

small and thin

I’m ____. I’m _______. I like_______.

My ___ is ___. My ___ are ___.