4 My friends第二课时教案

牛津英语

3A Unit 4 My friends 第一课时教学设计

教学目标与要求

1）

能用This is...He’s/She’s my friend.来介绍自己的朋友。

2）

能听、说、认读tall, short, fat, thin, friend, he, is, my, she, this等单词。

3）

能用He’s/She’s...来介绍朋友的体型特征。

教学重点：

能用He’s/She’s...来介绍朋友的体型特征。

教学难点：

在He’s/She’s...的句型中正确运用专有名词(姓名)，和形容词。如：He’s Joe. He’s tall. 课前准备：

1. 教师准备多媒体课件。

2．学生准备自己的照片。

教学过程：

一、Warm--up/Review ：

1.教师播放歌曲Make new friends，让学生听并跟唱。

2.多媒体呈现图片复习boy和girl两个单词。

二、Presentation新知呈现

1、多媒体呈现朋友图片，介绍单词friend以及复数形式。师问：Who is your friend?”,让学生用句型“...is my friend”来回答。

2、用多媒体呈现分别代表高矮胖瘦的典型人物形象，让学生通过图片直观的感受tall, short ,fat,和thin这四个形容词的意思。

3、分别呈现Joe和Peter的图片，但是遮住人物的脸，让学生猜猜照片中的人是谁。通过这一活动引出一对反义词fat和thin，然后出示更多更多不同人物体型的图片，让学生说说谁瘦谁胖。

T: (show the picture of Joe)Who is this? S1: Peter. T: No, he isn’t Peter. S2: Joe. T: (show the full picture of Joe)Yes, this is Joe. Joe is fat.. 用同样的方式介绍Peter的体型特征。

4、邀请一高一矮两个学生背靠背站在前面，量一量他们的身高并将数字写在黑板上，通过介绍引出一对反义词tall和short。

T: (point to the tall pupil)...is tall. (point to the short pupil)...is short. Who is tall in our class?

1

... 请两个学生上前来背靠背站着，让他们用I’m...She’s/He’s...句型说一说身高情况。

5、逐一呈现教程的主线人物（Peter, Kitty, Joe,和Alice）,通过问答练习本单元的新句型This is ...和He’s/She’s...。

师领读，生跟读。

播放Listen and say的动画，让学生听并跟读。然后请几个学生表演对话。

6、让学生拿着各自朋友的照片两人一组互相介绍。

三、Practice巩固练习

1、教师先示范用一首儿歌操练Look and learn中任意一对反义词(tall/short或者fat/thin),然后让学生模仿创编儿歌。

2、让胖瘦或者身高有明显差距的学生结对上来，两人轮流I’m和He’s/She’s...向班上其他学生作介绍。

四、作业Homework; 1、

Listen and read Page 18. 2

、Introduce your friend to your

parents with a photo 板书设计:

Unit 4 My friends

This is....

He’s...

She’s...

2