8 这里面有空气吗教学设计模板
8 这里面有空气吗教学设计模板
未知
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正文
“这里面有空气吗”教学设计
一、教学内容：义务教育教科书一年级下册第26-27页《这里面有空气吗》。
教学目标：
二、（1）通过猜测和验证空瓶中是否有空气，知道一些物品的内部空间里有空气。
（2）通过猜测和验证火山石、砖头、粉笔等物品中是否有空气，知道一些物品的孔隙中有空气。
（3）通过拓展活动，亲手实验研究小砖块、弹珠中是否有空气，再用放大镜观察外表，进一步感知空气的存在。
（4）培养小给合作精神，动手操作，动脑思考的良好习惯。
三、教学重点与难点
重点：知道一些物品的内部空间和孔隙中有空气。
难点：认识到一些物品的内部空间和孔隙中有空气。
四、教学准备：
师：教学课件与操作小视频。
学生分组材料：
（1）水槽、两个空矿泉水瓶。
（2）水杯、抹布、放大镜、砖块、弹珠。
五、教学过程：
1：情趣感知，设疑导课。
（1）儿歌猜谜，激趣导入。
（2）揭示谜底，感知空气。
（用塑料袋在课堂抓空气，感知空气无处不在。）
（3）出示两个空瓶，提问：这里面有空气吗？（揭题）
2：视频演示，揭晓猜想。
（1）播放视频，知道敞口瓶与有盖空瓶里有空气，并知道为什么？
（2）出示火山石、砖头、粉笔，小朋友们猜想这里面有空气。
（3）观看视频。请小朋友用“我发现……这说明……”
（4）使用“放大镜”观察火山石的表面。请小朋友用“我发现……这说明……”
3：课堂休息。
“空气空气真奇妙”
4：学生实验，汇报实验结果。
（1）分组准备
（2）领取实验材料
：
(实验材料袋)
水杯
抹布
（3）认真观察，用“我发现……这说明……”汇报。
可以从气泡的角度，也可以从表面平整度。
5：开放思考：
水桶里有空气吗？
小袋在桶里装一下，针筒在里面吸一下。
6：小朋友们，回家在家长的陪同下，把水桶放入水河中，记录你的观察现象。下堂课来向小朋友介绍你的实验结果好吗？
7：神气的空气，真是无孔不入呀。发现它们可要“留心瞧”，相信聪明的小朋友们，一定可以发现更物品里有没有空气？想出更多的方法来验证你的观点。
板书：
这里面有空气吗
有
没有
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- 上传时间： 2018-04-30 15:58:00
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作者信息
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来自：学校：南通市通州区五接小学
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