8 At the shop教学实录与评析

“国培计划（2016）”——区域整体推进项目县送教下乡培训

小学英语四年级上册教学设计

【第8单元第

1 课时

英语教材第（ 38.39 ）页】

课题

课型

Unit 8

At the shop 主备人

宋婷婷

New lesson 任教学校

万顺小学

本节教学内容以What would you like ? I’d like ...为核心句型，以购物为主要场景展开语言的交流。根据目前的教学学时，我将38.39两页教材确定为第一课时，四会词语有8个，加上运用句型进行表达与交流，所以内容比较多，所以我把Look and learn中的carrot, potato, tomato这三个词作四会要求，其它三个安排下一课时。另外根据教学情境和目前生活环境，我添加了supermarket这个词作为拓展知识。由于家长课外对学生的辅导有限在教学中我尽量作到言简意赅，效果立竿见影，并且安排了考查教学效果的课内练习，所以能在课内解决的都在课内完成。

虽然四年级学生已经有了一些语言积累，本节课中把词语的学习与语言的运用结合进行给学生更多的语言表达机会，尽量做到学以致用。

1.

帮助学生学习听、说、读、写以下单词：shop ,carrot, potato, 教学补改

tomato, soup ;认读单词supermarket

2.

根据情境运用句型What would you like ? 询问别人想要什么

并且用I’d like …表达自己想要什么；

3.

能读懂关于购物的对话；

4.

情感方面引导孩子们帮助父母做一些力所能及的事。

1.单词shop ,carrot, potato, tomato,

soup 的听说读写；

2.运用主要句型What would you 直观教学法

like ? I’d like …在生活场景中进行情境教学法

语言交流；

教法

游戏教学法

3.了解I’d 的缩写形式来源于I 学法

活动教学法

would 。

1.正确的书写单词：shop ,carrot,

potato, tomato, soup ; 2.运用所学语言完成购物活动。

PPT, Word Cards 教材

简析

及

学情

分析

教学

目标

重点

难点

教学

资源

1

“国培计划（2016）”——区域整体推进项目县送教下乡培训

教学过程：

Step1:Warm up

1.

Say and do : Clap your hands 2.

Greetings. 3.

Watch a cartoon.

Step2:New lessons

1.

接着动画引出本节课的生词shop 以及拓展词supermarket.引导学生根据发音记忆shop ,并且用图片学习supermarket 的认读。

2.

出示情境带学生去超市购物学习核心句型I’d like some …,并学习生词tomato，potato，carrot。

3.

由西红柿和鸡蛋引出新词soup.

4.

强化potatoes-potato ,carrots - carrot. tomato-tomatoes

5.

学习I’d = I would 并请学生说句子练习。

6.

出示我的购物单引出单词thirty .

7.

Play a game 操练新词。

8.

出示超市情境引出What would you like ? 引导学生回答并完成Pairs work 情境对话语言运用。

9.

听课文录音完成Kitty 和妈妈的购物单。回归课本。

Step3:Homework

课

外

作

业

1.

Read these new words.

potato – potatoes

tomato – tomatoes

carrot – carrots 2.

Act out the dialogue on Student’s Book page 38.

3.

Complete Workbook pages 26.

板书设计：

Unit 8 At the shop

S1:

What would you like?

S2:

I’d like some …

potatoes

tomatoes

carrots

2

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