歌曲《大海啊，故乡》课件配套优秀获奖教案

第3课

《大海啊，故乡》

教学目标：

1、听唱《大海啊故乡》，选择合适的动作感受、体验、表现三拍子和二拍子的强弱规律，培养音乐审美力和表现力。能用情感声音演唱《大海啊故乡》

2、欣赏《猎人合唱》《大海啊故乡》，辨别3拍子、2拍子，并用动作表现出来。

课时安排：

1课时

教学重点：

感受、体验并表现三拍子和二拍子的强弱规律，分辨三拍子和二拍子的音乐。

教学难点：

X

X X

和

X

X

节奏的教学

教学过程：

1、课堂导入——播放《大海啊，故乡》的伴奏，跟着老师拍手，感受三拍子的律动。强拍就拍手，弱拍就拍肩膀，让学生区分出三拍子的强拍。聆听完伴奏后，提出问题。

师：“有同学知道这首歌是几拍子吗？”

从而导入新课，今天我们一起学习这首3/4拍的《大海啊故乡》。

2、感受三拍子的律动——3/4拍指的是以四分音符为一拍，每小节有三拍

师：“为什么第一拍老师要同拍手来区分呢？第一拍与第二

三拍有什么区别？”让学生思考，从而引出三拍子的强弱规律为：

强

弱

弱

再一次聆听《大海啊，故乡》的伴奏，让学生自主打拍

，抓出强拍，强拍就拍手，弱拍就拍肩膀，再一次感受三拍子强弱规律。

3、歌曲教唱——带学生伴有节奏地朗读歌词，强调要有情感的声音，在朗读歌词中熟悉歌中节奏并细细体会词中含义。

在上一个感受强弱规律的环节中，学生已经对旋律有初步概念，再通过钢琴进行一句句的教唱。

4、歌曲简要分析——学生初步学唱歌曲后，老师对歌曲内容进行简单的分析，以便学生更好地理解歌中感情，词中含义。

师：“

歌曲旋律流畅舒展，“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生，海里成长。”这两个乐句富有叙事性。

后两个乐句，意味深长，表现出主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。

歌曲采用三拍子，更好地表现了在风平浪静的海上，游子对故乡的思念之情。”

5、节奏教学——对于歌中复杂节奏进行拆分教学

6、欣赏与对比——聆听《猎人合唱》《大海啊故乡》，告诉老师两首歌拍子的区别，辨别出2/4、3/4拍，并用动作表现出来，2/4拍的强拍就拍手，弱拍就拍大腿，动作的不同以便学生区分拍子的不同。

7、课堂小结——师：“同学们，通过欣赏与对比，我们对三拍子的律动规律更为了解，是如何律动？”，提出问题，在课堂的最后再一次强调本课重点是三拍子“强弱弱”的律动规律。在下节课，我们会感受2拍子音乐带来的律动。下面我们再一次用动听的声音，富有感情地唱一遍《大海啊，故乡》，让愉快的课堂在优美的歌声中结束。