歌曲《剪羊毛》第一课时导学案

花城版四年级音乐上册第9课环球音乐探宝（二）——遨游大洋洲

《剪羊毛》教学设计

执教者

西洲小学东洲分教点

唐桂林

教学目标：

1. 学会歌曲《剪羊毛》，感受活泼、诙谐的音乐情绪和风格并能演唱。

2. 运用生动的图谱能更好的理解和表现音乐。

3. 学生能积极主动参与用各种形式表现音乐。

教学重点：

1. 学会歌曲《剪羊毛》。

2. 准确地把握附点节奏及休止符。

3.运用生动的图谱更好的理解和表现音乐。

教学难点：

1.

唱好八度音的大跳。

2.

用生动的图谱表现音乐。

3.

准确地把握音乐的风格并表现音乐。

教具准备：

多媒体课件、碰钟、铃鼓、双响筒。

教学过程

一、

组织教学

1、学生听着《剪羊毛》器乐曲进入课室。

1

2、师生问好。

二、导入新课

（用小朋友喜欢的动画片《喜洋洋与灰太狼》里的角色切入。）

师：同学们喜欢旅游吗？今天老师请一位大家熟悉的好朋友喜洋洋带领大家到美丽的澳大利亚去旅游。大家准备好了吗？现在我们座飞机出发吧。同学们，你们知道飞机发动机的声音是怎样的吗？让我们一起来模仿一下吧?（用生动有趣的模仿飞机发动机的声音来进行气息训练。）

“嘟”

师：澳大利亚，位于南半球，以出口农牧产品为主，特别是羊毛而闻名于世界。被称为“骑在羊背上的国家”（课件：澳大利亚牧场的风光）同学们看，那是什么？原来是马儿和绵羊。让我们一起来模仿绵羊的叫声和马蹄声好吗？

（用模仿绵羊的叫声和马蹄声来学习歌曲中的难点节奏：小附点。）

X X . X X X . X | X X . X X - ‖

咩

哒

哒

咩

哒

哒

|

咩

哒

哒

咩

-

‖

师：瞧！那边的牧民在忙什么呢？（课件：剪羊毛图片）哦，原来他们正在剪羊毛。剪羊毛的动作和声音又是怎样的呢？我们一起来做一做好吗？（用模仿剪羊毛的动作和声音来学习歌曲中的休止符。）

X 0 X 0 X 0 | X 0 X 0 X 0 ‖

咔 0 嚓 0 响 0 ︱

咔 0 嚓 0 响 0 ‖

三、学唱歌曲

2

老师范唱

师：勤劳的牧民一边剪羊毛，一边唱起了歌。同学们想听老师唱吗？（老师声情并茂地弹唱新歌。）

师：同学们想学吗？在学习新歌之前，老师想请同学们用模仿羊的叫声，

“咩”还有愉快的“啦”生动有趣地跟着钢琴哼唱歌曲旋律。（借此练声和学习歌曲旋律。）

师：同学们的声音太优美了，接下来让我们一起来看着节奏，读一读，看看澳洲人们在愉快的劳动中是如何用歌声来表达他们收获的喜悦的。（学生根据节奏有感情地朗读歌词。）

师：优美的旋律哼唱完了，生动的歌词也朗读完了，接下来让我们一起来看看歌曲的结构是怎样的，同学们一起看这首歌曲共有几句呢?生：四句。（张贴每一句）师：同学们说得很对！那再看看哪几句是相同？哪些不同的？歌曲的结构是怎样的呢？

生：A+A1+B+A1

(分析歌曲) 师：接下来请同学们用自己喜欢的字母、图形、线条、不同的颜色或其他自己喜欢的方式用图谱来表现出来，小组合作。并且每一组请一位同学上台来展示。（小组合作用生动的图谱来表现歌曲，并上台展示。）

师：接下来请同学们跟着钢琴一起来学唱歌词。（学唱新歌。）

师：同学们唱得很好，但有个别地方还需要加强一下就更好了。（难点突破。）

洁白的羊毛像丝棉

，

3

锋利的剪子咔嚓。

只要我们大家努力来劳动

，

幸福生活一定来到啦啦啦！

四、表现歌曲

师：哇！同学们唱的真棒，我们能不能用其他方式来表现音乐呢？

生1用碰铃在每一小节的开头敲一下。

生2用铃鼓在第三句和第四句的每一小节拍一下。

生３用双响筒在第三句和第四句的每一拍拍一下。

师：好，不错。同学们让我们一起来合作一下吧，请打击乐器的同学上台用乐器伴奏，其他同学唱歌并律动，教师用钢琴伴奏，跟随多媒体音乐伴奏一起来表现音乐。（师生合作表演。）

五、延伸拓展

师：同学们会唱《剪羊毛》，进课室时还听了《剪羊毛》的器乐曲，知道可以用乐器来演奏，接下来老师带领大家一起来观看动画版的《剪羊毛》。

六、总结

师：同学们跟随喜洋洋导游感受到澳大利亚的异域风情，感受到人们劳动时的愉快心情，知道劳动可以创造美丽幸福的生活，我们中华有着五千年历史的文明古国，创造了灿烂辉煌的民族，都是因为劳动，所以同学们除了爱学习，还要爱劳动，因为劳动可以创造美！让我们做一个热爱劳动的学生好吗？

4