习作教学实录｜教案在线预览

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人教版五年级下册一单元习作——给远方的小朋友写封信教学设计一、学习目标1、能通过书信的方式与他人沟通,表达真情实感,传递友谊。2、能正确书写信封,体验寄信的过程。二、课前准备1、学生:准备信封;了解并搜集手拉手小伙伴的家乡情况的资料2、老师:与学习书信有关的课件及补充材料三、教学过程(一)谈话导入,

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-29 10:07:00

来源学校

学校：隆化县白虎沟蒙古族满族乡中心小学

习作教学实录

未知

2018-04-29 10:07:00

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关键词：习作教学实录

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人教版五年级下册一单元习作

——给远方的小朋友写封信教学设计一、学习目标

1、能通过书信的方式与他人沟通,表达真情实感,传递友谊。

2、能正确书写信封,体验寄信的过程。

二、课前准备

1、学生:准备信封;了解并搜集手拉手小伙伴的家乡情况的资料

2、老师:与学习书信有关的课件及补充材料

三、教学过程

(一)谈话导入,激发兴趣

1、在我国的大西北,有许多的贫困地区,那里的小朋友没有我们这样温馨的校园环境,没有我们这样温暖的教室,没有我们穿的漂亮衣服,没有我们用的各式各样的学习用品,没有我们阅读的课外书……但他们却有着纯真的笑脸,乐观向上的生活态度,他们渴望通过自己的努力,脱离贫困,改变自己的命运。同学们,虽然我们与他们素不相识,但看他们那一张张纯真的笑脸,你们想不想和他们手拉手,做朋友呢?

2、学生回答:用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢?

3、好,那今天我们就开始行动第一步──写信,建立联系。(二)讨论内容,激发写作灵感

1、小组讨论:信的内容包括哪几方面?

(1)让对方了解自己的情况(学习、生活的小环境、大环境……)。

(2)把自己小组策划的“手拉手”活动方案详细地进行介绍,提出自己认为比较可行的建议,希望以后能如何进一步地相互了解,想了解对方的哪些情况 ......

2、出示例文。

介绍书写的格式,让我们手拉手。

3、出示信封课件,介绍信封的格式。

信封的格式:左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些,信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

4、练习书写信封,全班展示。

(三)小组讨论:

你讲要写的书信内容

(四)动笔写作开启心扉

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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