①比本领名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《比本领》第二课时教学设计〖教学目标〗1.通过联系上下文或表演了解“得意扬扬”、“垂头丧气”等词语,并在阅读中积累词语。2.通过有感情朗读课文体会合作的重要性。〖教材分析〗本课是一篇童话,很适合学生的年龄特点,可在寓教于乐中学习做人的一些道理。〖学生分析〗童话故事是学生最喜欢的内容,班级气氛会很活跃

资料类型：教学教案文档

所属课文：①比本领

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学校：北票市大三家乡塘坊小学

①比本领名师教学设计1

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关键词：①比本领名师教学设计1

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《比本领》第二课时教学设计〖教学目标〗

1.通过联系上下文或表演了解“得意扬扬”、“垂头丧气”等词语,并在阅读中积累词语。

2.通过有感情朗读课文体会合作的重要性。

〖教材分析〗

本课是一篇童话,很适合学生的年龄特点,可在寓教于乐中学习做人的一些道理。

〖学生分析〗

童话故事是学生最喜欢的内容,班级气氛会很活跃,应注意引导平时最不爱发言的同学。

〖教学设计〗

(一)以图画激趣,引入课题

师:今天,老师给同学们带来了两个小朋友。(出示梅花鹿、金丝猴的图画。)

生指认两个小动物的名称。

师:它们各有各的本领。那么,他们都有什么样的本领呢?

生说出两个小动物的本领。

师出示词卡:爬树、跑。并请两个同学上台来把这两个词卡分别贴到相应的动物下面。

师:到底谁的本领大呢?梅花鹿和金丝猴谁也不服气。它们正在举行一场比赛呢!

师板书课题:比本领

(二)学案导航自主学习

这节课我们围绕这个目标,采用自主学习、合作学习、汇报展示的方式学习课文。

首先开启我们的自学之旅,请看自学提示(出示大屏幕)轻声自由读

1.读:自由读文,要求读准字音,读通句子

2.想:课文讲了一件什么事?

3.画:分别画出梅花鹿和金丝猴在比赛中的表现,再有感情地读一读。

三、互助合作、释疑解难

合作提示:

1.交流自学提示问题

师:组长要充分发挥自己的作用,做好汇报的分工,学习结束后带领全组成员坐好,比一比,哪个小组合作的效果最好。

四、展示交流点拨提升

1.汇报读文:开火车每人一段。课文讲一件什么事?

2.师:这是一篇童话故事,梅花鹿和金丝猴比本领肯定有原因,有结果。

你能说说他们为什么比?结果怎样?课文是怎么说的呢?

他们各自有什么本领?结果呢?它们怎么摘果子的?其实就是我们自学提示中的第3个问题,也是我们这节课学习重点。

下面,我们就重点来汇报这个问题。

4.汇报学文(分小组汇报)

生1读出课文第二自然段中描写梅花鹿的语句。生2读出描写金丝猴的语句。

生3、生4分角色朗读课文。

(出示第二段课文)重点指导“得意扬扬”“垂头丧气”。

指名读表演读齐读

师:他们的本领都很大,为什么它们都没摘到果子呢?

用“虽然……但是”这样的语句说说他们为什么没摘到果子呢他们最终怎么摘到果子的?

齐读第四自然段。结尾他们都笑了,你明白他们为什么笑了?

五.当堂训练达标测试

根据意思说词语

形容非常称心如意。()

形容走路挺神气、满不在乎的样子。(

六.盘点收获反思提高

通过这个故事又让你明白了一个什么道理呢?

板书:比本领

梅花鹿金丝猴

↘摘到果子↙

合作

关于本教案的常见问题

Q：①比本领名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①比本领》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①比本领名师教学设计1