培养良好的学习习惯（10）课件配套优秀教案案例

多种渠道学语文

——培养良好的学习习惯(10)

合肥市庆平希望学校贺泽菊

教学目的:1、通过引导,让学生明确养成良好学习习惯的重要性。

2、通过认真看图,引导学生懂得多种渠道学习语文的道理,掌握学习语文的途径,激发同学学习语文的热情,让他们从小就养成多方面积累、多渠道学习语文的良好习惯。

教学重点:

理解多种渠道学习语文的意义,并掌握相关的基本方法。

教学难点:

理解语文学习的渠道是多方面的,懂得养成良好的学习习惯对个人发展终身有益。

教学过程:

一、谈话导入新课,揭示课题。

师:同学们,你认为一个人的成功主要靠什么?

学生:……

师:成功靠努力、靠勤奋,也靠习惯。美国心理学家威廉.詹姆士说过:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”所以好的习惯一旦养成,便可终身受益。今天我们要学习一个良好的学习习惯,是什么呢?

二、1、观看视频,

2、通过这个视频,你有没有学到语文知识呢?

3、揭示课题:“多种渠道学语文”。(板书课题)

三、引导同学看图,考虑回答:书上为我们介绍了哪些学习语文的渠道?

1、课堂上。(主阵地)

2、观赏工厂。

3、同学们认真地听辅导员讲解飞机模型。

4、同学们观赏军事基地,听解放军讲解。

5、同学们到田间学做农活。

(陆游《冬夜读书示子聿》“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”)

6、同学们可以借助电脑检索。

7、同学们在图书室选书。

8、同学们在阅览室读书。

(朱熹《观书有感》“问渠那得清如许,为有源头活水来”) 9、在家里同学们收看电视讲座。

10、同学们做现场采访、摄像。(网络)

11、同学们在教室里开讨论会。(交流)

四、学习语文其实还有很多渠道,结合自身的生活和学习的实际,参考课本上的插图,你认为还可以通过哪些渠道学习语文?

五、同学汇报,教师相机引导同学,注意语言表达得要清楚、明白,并分类归纳,并针对孩子们的回答,再结合具体的事例阐明: (一)学校内:网络学习,宣传栏,黑板报,兴趣小组,课外

活动、向老师请教,参加活动(殷玉玲现场说感受),同学讨论…… (二)家里:看电视(栏目、广告)、听广播、阅读课外书籍、和家人交流、学做家务……

(三)校外:参观工厂、军事基地、深入农村学做农活、采访、访问、调查、旅游、与人交流……

同学汇报时一定要结合实际事例来谈。教师可以根据平时积累的资料,适当地向同学介绍:例1:公益广告语:“垃圾不落地,文明在手中”“文明乘车共享和谐”

七:师总结:(结合学生平时活动、生活中的图片总结)同学们,“处处留心皆学问”。学习语文的渠道是多种多样的。只要你是个有心人,养成多种渠道学语文的习惯,你的语文水平一定会提高。著名教育家巴金说过:“孩子成功教育从好习惯培养开始”,未来是否成功掌握在你的手中,我相信,只要你坚持,只要你养成良好的学习习惯,你就一定会有所收获!

板书:

多种渠道学语文

课堂上(主阵地)

“躬行”“活水”

网络交流

……

“处处留心皆学问”