十几减6、5、4、3、2教学设计内容推荐

十几减5、4、3、2的退位减法

教学目标:

1、在具体的情境中,让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法计算。

2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3、在解决问题的过程中体会到数学来源于生活。

教学重点:让学生熟练进行十几减5、4、3、2的计算。

教学过程:

一、口算:

11-9 16-8 13-7 10-4 10-8 4+8

11-7 13-8 15-6 10-7+1 2+9 7+4(说说你是怎么算的)二、新授:

(出示课件)你能提出什么数学问题?

1、生编题、列式(列出所有问题)

2、用你喜欢的方法算一算

3、把你的想法说给你的小组听

4、汇报

5、没有差异时,引导学生看算式还能想到什么?(引导学生注意20以内进位加法和退位减法相关的四个算式之间的关系)

6、看,你们做得这么棒,小明想把他的一个气球送给你们,谁帮他解决了问题,气球就送给谁。{气球中有算式}

说想法

三、练习

1、你们还记得小狗汪汪吗?(出示)今天它也来了,想和你们进行口算比赛。看看你们谁算的正确,可以吗?

(课件:得数设置四、五秒)

12-4 11-3 13-5 11-4

13-4 12-3 11-2 14-5

2、你们算的这么好,沈老师也送给你们每人一个礼物,快看一看吧, (口算卡),快快算一算,让你们的卡片快快住进它们的楼房。(学生贴卡片)

7 5 9

12-5= 11-6= 11-2=

11-4= 2+3= (这张卡片住不进楼

10-3= 15-10= 房,那我们现在就

14-7= 13-8= 来盖一所楼房好

16-9= 14-9= 不好,你还能让

17-10= 0+5= 哪些算式住进来)

2+5= 12-7=

3、这些居民住进了新家,非常感谢你们,看,他们给你们带来了什么?谁能得到?

12-8= 13-6 11-7= 11-3=

12-5= 13-4= 11-2= 14-5=

四、作业:书中题(122页4、5、6)

板书设计:

十几减5、4、3、2的退位减法

12-3=9 11-2=9 14-5=9 12-9=3 11-9=2 14-9=5

9+3=12 3+9=12 9+2=11

2+9=11

9+5=14 5+9=14