②小狮子教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

北师大版二年级语文《两只小狮子》教学设计设计理念1.《语文课程标准》指出:“阅读是学生的行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主,引导学生在读中学、“演”中悟。2、设计多种活动,给学生创设自主、合作、探究的学习环境。3、充分尊重学生的感受、体验和理解,留下足够的空间为学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小狮子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 08:49:00

来源学校

学校：北票市小塔子乡宝音超古浪蒙古族小学

②小狮子教学设计内容推荐

未知

2018-04-24 08:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：②小狮子教学设计内容推荐

正文

北师大版二年级语文《两只小狮子》教学设计

设计理念

1.《语文课程标准》指出:“阅读是学生的行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主,引导学生在读中学、“演”中悟。

2、设计多种活动,给学生创设自主、合作、探究的学习环境。

3、充分尊重学生的感受、体验和理解,留下足够的空间为学生张扬个性、激扬灵性服务。

教学目标

1、通过读中感悟,对课文进行再创造。

2、积累ABB型的叠词。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、明白从小应该勤奋学习、学会生活本领、不能依靠父母生活的道理。

教学过程

一、导入新课

播放一段狮子捕食的镜头。

二、以“开火车”的形式读生字卡片。

三、学习第一、二自然段。

1、自读一、二自然段,思考两只小狮子学本领时有什么不同的表现。

2、汇报自读结果

3、让学生自由做动作理解“懒洋洋”一词,再读读相关语句。四、合作探究学习三至七自然段,读中感悟,对教材进行再创造。1、同桌分角色朗诵,研究讨论每个角色的语气该怎样读,并探讨可以给这些角色设计什么样的动作。

2、合作表演。

3、学生评价表演,并提出自己的建议。

教师在原文的基础上把学生的合理建议记录下来,适时进行朗读指导。

在指导朗读的过程中,积累ABB型的叠词。

学生说到“懒洋洋”这样的提示语时,请他们根据自己的积累,再说出几个这样的叠词,并读一读。

五、扩展活动——引导学生续编故事。

1、同桌合作续编故事。

2、自由汇报。

3、通过续编的故事,说说自己喜欢哪只狮子。

六、再次巩固生字。

学生把课前拿到的小词卡片贴在挂图的相应位置上并带读。

七、指导写“练”、“习”两字。

小组互相评价。

你认为哪个字写得好,就对同桌夸一夸自己写的字。

关于本教案的常见问题

Q：②小狮子教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小狮子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

②小狮子教学设计内容推荐