整十数加一位数、相应的减法优秀教案板书设计｜教案在线预览

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整十数加一位数及相应的减法------教学设计李治花一、教学内容1、整十数加一位数和相应的减法。2、教材第41页的例10和“做一做”及练习八的内容。二、教学目标1、结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。3、运用所学知识,

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加一位数、相应的减法

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2018-04-02 21:03:00

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学校：同心县实验小学

整十数加一位数、相应的减法优秀教案板书设计

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关键词：整十数加一位数、…优秀教案板书设计

正文

整十数加一位数及相应的减法

------教学设计李治花

一、教学内容

1、整十数加一位数和相应的减法。

2、教材第41页的例10和“做一做”及练习八的内容。

二、教学目标

1、结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。

3、运用所学知识,解决简单的数学问题。

4、使学生深入理解100以内数的意义。

三、教学重难点

教学重点:使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法.教学难点:根据100以内数的组成知识帮助学生理解算理,并能准确计算.

四、教具、学具准备

有关例10的简单课件、口算卡片、磁铁、小棒等。

五、教学设计、

一、旧知复习,新授铺垫

1、师生进行“数的组成”的练习。(出示幻灯片2)

a、填空:

1、47里面有()个十和()个一。

2、65可以分成()个一和()个十。

3、4个一和5个十组成()。

4、3个十和6个一合起来是()。

5、38是()个十和()个一组成的。

b.填空(数的组合)：(出示幻灯片3)

67 83 44

2、口算：（出示口算卡）

①6＋3＝ ②5＋8＝ ③9－4＝ ④15－7＝ ⑤8＋9＝

二、通过创设情境学习新知

1、设疑导入并板书课题：“整十数加一位数”和“相应的减法”．

100以内的数中有9个特殊的数字10、20、30、40、50、60、70、

80、90，它们就叫“整十数”。我们学过的“一位数”有：0……

2、教师创设情境 (出示幻灯片5）从小明和妈妈买酸奶的这段

情景中你们看到了什么？根据你们观察到的信息，问：谁能提出一个

数学问题？

3、解决30+2。

学生口头列式，教师板书：30+2＝32

请学生说说是怎样想的？为什么用加法计算？

4、解决2+30。

教师板书：2+30

和30+2进行比较

5、解决32-2。

三、运用实践操作，巩固练习

1、摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。

a、教师幻灯片出示摆小棒，请学生仔细观察后，摆出相应的算

式，再列式计算，并由学生说说是怎样算的。

◆先摆5捆,再摆6根。(幻灯片6)

◆先摆3捆零5根,再拿走5根。(幻灯片7)

b.根据教师的描述先摆小棒,然后根据操作列出相应的算式。

◆先摆3捆,再摆5根。

◆先摆8根,再摆2捆。

◆先摆5捆零4根,再拿走4根。

◆先摆4捆零6根,再拿走3根。

四、“找朋友”游戏

教师点播音乐“找朋友”后,先将5张写有算式的卡片发给5名同学,再将5张写有答案的卡片发给5名同学。拿有算式的同学出示算式依次呼叫找朋友。

五、反馈练习

1、看谁算得又对又快。

学生在书上做第43页的第5题,限时2分钟。学生做题,教师计时,做后集体订正。

六、数学游戏:谁先吃到玉米?(出示幻灯片8)

七、教学小结

八、作业设计

43页第6题

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数、相应的减法优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数、相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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