三位数除以两位数，商两位数ppt课件配套教案内容

《三位数除以两位数商是两位数》教学设计

教学目标

知识与技能:

能应用所学知识主动探索三位数除以两位数的计算方法,经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程,会进行三位数除以两位数的笔算;能进行除法估算,并说明估算的思路。

数学思考:学习主动想办法解决问题,学生的计算水平得到提高,学生的思维能力得以发展。问题解决:能利用三位数除以两位数解决生活中简单的问题。

情感态度:学生在探究、讨论中感悟数学与生活的密切联系,积极主动地参与到教学活动中,在自评、互评、师评中获得成功体验,增强自信心。

教学重点:应用已有知识探索三位数除以两位数的计算方法,进行三位数除以两位数的笔算。教学难点:用已有知识探索三位数除以两位数的计算方法。

教学过程:

(一)炫我两分钟

这节课是一节关于数的运算的课,先安排学生进行口算练习。

学生主持口算练习。

160÷20= 540÷90= 420÷70= 180÷30= 450÷90= 540÷60=

280÷40= 480÷80= 350÷50= 640÷80= 270÷30= 360÷60=

(二)尝试小研究

班里进行读书活动,一本书有432页。

1.李老师每天读54页,多少天读完这本书?

2.丫丫每天读9页,多少天读完这本书?说说你的计算过程。

3.亮亮每天读12页,多少天读完这本书?

(1)请估算一下,亮亮大约多少天读完这本书。

我是这样估计的:

(2)如果想准确知道亮亮多少天能读完这本书,你能试着用竖式算一算吗?

温馨小提示:通过观察我发现,这道题的商是()位数,商的最高位应该写在()位上。我的竖式:

(3)我来验证一下我算的结果是否正确。

(4)我的发现:三位数除以两位数,商可能是()位数,也可能是()位数,当被除数前两位比除数小时,商就是()位数;当被除数前两位比除数大时,商就是()位数。

4.红红每天读14页,多少天读完这本书?

(1)先估计一下,再用竖式计算。

(2)我发现:商的个位上要写(),因为()。

我还发现,在写答语的时候,应该()一天(填“多”或“少”),因为剩下的页数也需要1天看完。

尝试活动要在学生已有知识、经验的基础之上进行。第一小题是三位数除以两位数(商是一位数)的计算,第二小题是三位数除以一位数(商是两位数)的计算,这些知识是探究三位数除以两位数(商是两位数)的基础,可以使学生借助与旧知识的类比进行探究,为后面的探究做好铺垫。

(三)小组合作探究

组内交流尝试小研究。进行有序的交流是非常有必要的,只有交流有序、倾听认真、评价深入,小组交流才能真正有所成效。

出示小组合作交流建议:

1、组长组织本组成员有序的交流,确定好组员的发言顺序;

2、认真倾听其他组员的发言,对发言内容进行评价;

3、组内讨论:通过探究你发现了那些新知识,准备全班交流。

(四)班级展示提升

1.全班交流,师生评价。

2.引向深入,总结方法。

重点交流:怎样确定三位数除以两位数的商是几位数,商十位上数字的含义。

教师点拨:三位数除以两位数,先用除数去试除被除数的前两位。如果前两位比除数大,那么商是两位数,先在十位试商;如果前两位比除数小,那么商是一位数,在个位试商。每求出一位商,余下的数都必须比除数小。

3.互相纠错。对于出现的错误予以及时的更正、记录,加深学生的记忆,保证探究的效果。组内同学进行检查,对尝试出现的错误加以改正、记录。

(五)挑战自我

1.竖式计算

950÷19= 821÷36= 458÷15=

2.自己提问题,并解答。

哪种奶糖便宜一些?

3. 解决问题:

春光粮油公司要出口680吨粮食。

(1)如果用装22吨的集装箱,需要多少个?

(2)如果用装17吨的集装箱,需要多少个?

(3)用哪种集装箱更好?

4.开动脑筋

568÷□9 如果商是一位数,□里可能是(),最小可以填();

如果商是两位数,□里可能是(),最大可以填()。

3□9÷35 如果商是一位数,□里可能是(),最大可以填();

如果商是两位数,□里可能是(),最小可以填()。

(六)反思收获

这节课你有哪些新的收获?你是怎样学到新的知识的?