生字表课堂实录

生字表—有趣的汉字

教学目标:

1.通过字例分析,初步了解汉字的四种造字方法。

2.利用所学方法辨别四类汉字,复习生字表。

3.趣味学习,感受汉字魅力。

教学重点:

对汉字的四种造字方法有初步了解。

教学难点:

利用所学方法辨别四类汉字,复习生字表。

教学准备:

课件,学习单。

教学过程:

一、看图导入,激发兴趣。

1.同学们,我们在阅读、习作、交际时都离不开汉字,每一个汉字都是一个小精灵,今天,老师给大家带来了一个非常特别的汉字,认识吗?

2.出示鸟的甲骨文图片,指名说说是怎么认出来的。

3.课件展示“鸟”字的演变过程,激发学习汉字的兴趣。

二、追根溯源,了解造字方法。

板块一:象形字

1.根据“鸟”的甲骨文猜猜看,“鸟”字是怎么造出来的?(依据事物的形状画出来的)。用这种方法造出来的字就叫什么字?(板书:象形字)

2.象形字是我们的老朋友了,还记得它们吗?课件展示“日、山、鱼、马”的象形文字让学生认读。你还知道哪些象形字?指名回答。

3.小结过渡:象形字虽然起源最早,但数量极少。因为宇宙间的事物很多,有的根本画不出来。古人就在象形的基础上加上指示性符号造出新字,这就是指事字。(板书:指事字)

板块二:指事字

1.课件展示字例“上、下、本、末”,指名认读。

2.预设:学生极容易将“上”误读成“二”,通过“上”的字理分析引导学

生进一步认清指事字的造字特点。

3.课件出示“田、火、口、旦、刃”,指导学生正确区分象形字和指事字。

4.小结过渡:指事字中的点、横等指示符号跟其他笔画混在一起不容易分辨,于是会意字应运而生。(板书:会意字)

板块三:会意字

1.课件展示字例“休、林、采”,引导学生感知会意字的造字特点。

2.出示生字表中的“岳”字,让学生分析字形和字义,判断是否是会意字,指名说说见解,拓展引申“五岳”知识,进一步领会“岳”的含义。

3.出示词语“尘埃、看见、明亮、新鲜”,找出其中的会意字,并尝试再说一个。

4.小结过渡:随着社会的发展,会意字还是不能满足人们的需要。我们的祖先有着无穷的智慧,发明了功能更强大的形声字。我们所用的汉字,80%以上都是形声字。(板书:形声字)

板块四:形声字

1.出示儿歌:山青水清天气晴,小小蜻蜓大眼睛,吃掉蚊虫心情好,请来伙伴同欢庆。

(1)读儿歌,你发现了什么?说说这几个字的异同。

(2)引导学生归纳出形声字分为形旁和声旁两部分,形旁表意思,声旁表读音。并进一步思考:形旁相同的汉字和声旁相同的汉字分别有何特点。

2.字例分析:出示6个汉字“湖飘茉警园闷”,讨论其形旁和声旁并加以说明。再观察形旁和声旁的位置,总结出形声字的6种结构类型。

3.合作学习:出示生字和词语“甥、赶、闻、篱笆、咆哮、花盆”,分析它们的结构类型。

4.自主学习:走进生字表,找出两个形声字,写出其结构类型。

5.学以致用:根据形声字的特点,将所给的汉字填进括号中。

澡燥躁璧壁蝉婵

急()完()归赵意欲捕鸣()

干()家徒四()千里共()娟

三、字海拾趣,感受汉字魅力

1.猜字谜

画时圆,写时方,冬时短,夏时长。()

一点一横长,两点一横长,你若猜不出,站着想一想。()

2.书法欣赏。

课件播放生字“寿”的书法作品,体会汉字之美。

小结:一个汉字就是一件精美的艺术品,每一笔每一画蕴藏着丰富的审美和诗意。课后请你选择自己喜欢的汉字写一写。

四、课堂小结,布置作业

1.这节课,我们主要认识了汉字的四种造字方法,掌握了四类汉字。在浩瀚的汉字海洋里,今天所学的只是沧海一粟,在今后的学习中,希望同学们继续探索,去领略祖国语言文字的无穷奥妙。

2.作业:

利用所学知识整理生字表中的生字,并将其进行归类复习。