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习作1第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：习作1第二课时教案

正文

《童年趣事》作文指导

分宜一小廖苏艳

写作目标:

1、写童年的一件趣事或有意义的事。

2、内容具体,语句通顺。

3、表达自己的真情实感,有所感悟,有所收获。

教学重、难点:

1、选材是否围绕中心,是否典型。

2、准确的抓住人物的心理和动作进行描写

教学过程:

一、引出文题。

师:同学们,今天老师要给大家带来一堂作文课,作文的主题是“童年趣事”,一起来回味快乐的童年,先和老师一起来欣赏一首描写儿童生活的诗。这首诗,大家还记得吗?(出示《池上》)(板书:童年趣事)

池上

白居易

小娃撑小艇

偷采白莲回

不解藏踪迹

浮萍一道开

二:明确选材,写法指导。

1、请学生读诗,并找出在这首诗中最能体现儿童的特点一个字(偷),并明确童年很多趣事都和“偷”有关。

2、理解“偷”在诗中的含义并让学生表演“偷”的画面,理解动作描写的准确性(板书动作描写)

3、揣摩“偷”的心理,理解心理描写的准确性(板书心理描写)

4、总结:有了动作让小娃偷采白莲的画面复活了,有了心理让小娃偷采白莲的过程变得惊险刺激。这就是动作心理所发挥的作用。

5、补充材料黄蓓佳《我要做好孩子》中的“金铃偷捡蚕宝宝”的故事,让学生进一步理解动作、心理描写的作用。

金铃独自站在树下,用眼角瞄着那只塑料袋。袋里的小蚕浑然不知发生了何事,依旧在努力地爬来爬去。金铃心跳如鼓,两手出汗。捡回去吗?捡不捡?这可是别人扔掉的东西呀!

乞丐才会捡别人不要的东西呀,同学知道了一定会笑话她。可是就这么走了吗?让这只蚕宝宝躺在路边被行人踩死?被车轮压死?或者像那只可怜的小鸟一样,被顽皮的小孩子们一把捏死?她终于飞快地向四周扫了一眼,觉得并没有人注意她的动向,就猛地弯下腰,把那只塑料袋一把抓在手里。天哪,但愿不要有人看见,千万不要有人看见!她背过身,把肩后的书包卸下来,装作从书包里拿什么东西。趁机将一袋小蚕放进书包里去。而后她不敢背着了,用两只胳膊小心抱住,像抱一只

随时都会被压碎的薄胎花瓶。

三、打开思路,众说纷纭。

师:同学们,我们从古诗中读到了小娃“偷”采白莲,从当代作品中读到了金铃“偷”拿蚕宝宝,这些“偷”的故事有没有让你想到在你的生活中也曾经瞒着父母或他人做过什么事?

……

师:看大家说得这么投入,我真是不忍心打断你们。你看,还有的同学在笑呢,想必你的故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件事?

……

四、学写有趣片段

师:作家可以把“偷”的故事写成小说,我相信我们也能把我们“偷”的故事写成作品,来,我们来试试。出示写作要求:

1、从你的童年生活中选择一件与“偷”有关的往事写一写(比一比:谁的生活更鲜活)

2、通过敏捷而隐蔽的动作描写,矛盾而担忧的心理描写,将事情的最精彩部分写成一段话(比一比:谁的故事更具体)

3、写作时间为10分钟(比一比:谁的笔头更顺畅)

五、精彩大比拼

师:我们一起来和作家大PK。我们才小学六年级的学生怎么和作家PK,老师制定了PK标准,课件出示PK标准:

六、板书设计:

童年趣事动作描写:敏捷隐蔽偷

心理描写:矛盾担忧

资料摘要

习作1第二课时教案