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5 负荆请罪教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：5 负荆请罪教学设计第二课时

正文

苏教版六年级语文上册第5课《负荆请罪》第一课时教学设计

盐城市亭湖区方向小学周玉春

学习目标

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字,理解“厉害、唇枪舌剑、宽恕、惧怕、昏庸”等词语。联系课文内容,说说“负荆请罪”这个成语的由来。

教学重点:

理解“负荆请罪”等词语的意思

学习过程

一、学情调查

1、读一读

赵国廉颇蔺相如负荆请罪唇枪舌剑

韩勃上卿毫不惧怕老迈昏庸针锋相对

2、说说下列词语的意思:

负荆请罪毫不惧怕唇枪舌剑老迈昏庸针锋相对

3、通过课前预习,你知道这篇课文的体裁是(),来源于()故事。这篇课文故事发生的起因、经过和结果呢?连起来说一说。

二、学习板块(一)

(一)合作探究

学习引导(1)——提示剧本阅读方法。

今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下,我们曾经学过什么剧本?剧本的一般特点是什么?阅读剧本的基本要求是什么?

学习引导(2)——认读生字词

1、自由认读下列生词:

赵国廉颇韩勃惧怕嘴唇昏庸

针锋相对寸步不让深明大义宽容大度

踱步欺侮筵席应声解气

2、组长带读,再个别正音。

3、组内交流词语意思。

4、如有组内不能解决的,再在其他小组内交流。

(二)展示交流

1、你觉得哪些生字轻易读错?提醒大家注意。

2、小组比赛读生词。

三、学习板块(二)

(一)合作探究——正确、流利地朗读课文

学习引导:

1、标上小节号,借助拼音自由读课文,做到不错字,不添字,不漏字。

2、同桌互读互查,注意正音。

3、组内交流:组长检查朗读情况,及时帮助朗读困难的同学。

(二)展示交流

可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等,展示自己读得最好的一个自然段。

四、学习板块(三)

(一)合作探究——感知课文脉络。

学习引导:感知课文,理清脉络

1、理解“负荆请罪”。

(1)“负荆请罪”是什么意思?

(2)谁向谁请罪?

(3)为什么要请罪?

(4)请罪的结果怎样?

2.默读课文,想一想:这两幕剧讲了什么?

(二)展示交流

1、朗读课文。

2、上黑板写出或口头汇报自己了解的词语的意思。

3、合作解决疑难题目。

(二)展示交流

用自己的语言概括课文的主要意思。

五、学习板块(四)

(一)合作探究——生字的书写

学习引导:

1、认识“廉、惧、唇”3字的结构。

2、仔细观察字在田字格内所占的比例。

3、同桌交流:书写这三个生字时应该注意什么?

4、教师先范写,学生再描红这3个生字。

5、你会写这些生字了吗?试试看!(老师相信你能写正确、美观!) (二)展示交流

比一比,看谁写的最美观。

六、达标检测

1、看拼音,写词语。

Jùpà zuǐchún hūn yōng lián jié

()()()()

2、在带点字正确读音下画“——”。

上卿(qīn qīng)嘴唇(cún chún)踱步(dùduó)

欺侮(wūwǔ)筵席(yán yàn)赵国(zào zhào)

3、根据意思写词语。

(1)比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。()

(2)能容人、容事,度量大。()

(3)形容辩论激烈,言词锋利,象枪剑交锋一样。()七、总结提升1、质疑问难,提出在学习过程中产生的新题目、新思考。

资料摘要

5 负荆请罪教学设计第二课时