25 羿射九日ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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25.羿射九日第二课时教学设计课文简析:《羿射九日》讲述羿射九日的经过,语言简单生动,易于理解,多处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。设计说明:本着进一步激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望,亲近神话英雄人物,

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所属课文：25 羿射九日

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学校：宿州市第一小学

25 羿射九日ppt配套教案板书设计

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关键词：25 羿射九日ppt配套教案板书设计

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25.羿射九日

第二课时教学设计

课文简析:《羿射九日》讲述羿射九日的经过,语言简单生动,易于理解,多处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。

设计说明:本着进一步激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望,亲近神话英雄人物,领会传统文化精髓。因此,本课的教学设计,重点在于时时引领学生把目光瞄准文本的语言表达,在读读、品品、说说中,体会上古时代人类征服自然的愿望,感受文本语言在刻画人物形象,传达情感意思上的巧妙,培养学生揣摩语言的能力,点燃学生阅读神话故事的激情。

教学目标:

1、学习默读,做到不指读。能流利有感情地朗读课文。

2、能有顺序地讲述“羿射九日”的故事,体会羿为民除害的大无畏精神,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。。

3、体会故事内容的神奇。

教学重点:理解课文内容,体会故事内容的神奇。

教学难点:能有条理地讲述羿射九日的故事。

教学准备:相关课件。

教学过程:

一、复习导入。

1、读题,出示词语检查学生认读。

2、回顾课文内容。以填空形式检查。

这个故事写()帮助人们()的事。

二、读故事,体会羿的坚定、神勇。

过渡:读读上面这句话,你有什么疑问?(羿为什么射太阳?) 1、默读课文(1-3),找出羿射日的原因。

交流重点语句:

(1)十个太阳像十个它大火球,炙烤着大地。

a、理解“炙烤”,引导学生对不理解的字要查字典。

b、强调此句是比喻句。

(2)禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上

的沙石好像都要被化熔了。

a、看图片感受炙烤。

b、抓住“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”重点词语理解人类的艰难。C、感情朗读,读出人类生活的艰难。

过渡:十个太阳把人类给害惨了,此时的羿是怎样想的?又是怎样做的?

2、默读课文(4-6)段,感受羿的神勇。

(1)示图片简单了解羿。

(2)了解羿是怎样射日的?

a、抓动词,感受羿的神勇。

b、填词读句子。

C、感情朗读羿的神勇。

(3)最后一个太阳为什么没射?

理解“慌慌张张”,说出类似的词语。

过渡:剩下最后一个太阳后,大地变成什么样了?

3、读第7段,感受羿射九日后人类生活的变化。

(1)示图,说变化。

(2)引读。

(3)练习背诵。

三:结合课文,分析人物,讲故事。

1、示图片。

羿,我想对你说……

2、设置情景,依据表格讲故事。

四、拓展。

出示几组神话故事,总结神话的特点,激发阅读神话故事。

关于本教案的常见问题

Q：25 羿射九日ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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