11 郑和远航教学设计和教学实录

11 郑和远航

(第二课时)

教材分析:

《郑和远航》是苏教版教材第十册第三组单元中的一篇,隶属于主题单元“有志竟成”。文章采用详略结合的手法,详写郑和第一次远航,略写其余六次远航,最后揭示郑和远航的意义。第一次远航部分按照“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”行文,层次清晰。

教学目标:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.归纳课文主要内容,初步懂得详写、略写的作用,能复述郑和第一次远航的经过。

4.通过学习感受郑和为促进中国与亚非各国人民友好往来,不怕困难,顽强探索的精神。教学重、难点:

1. 教育学生学习郑和不畏艰险、勇往直前的精神。

2. 能复述郑和第一次远航的经过。

资料链接:

郑和,原名马和,小字三宝。明成祖朱棣念他有勇有谋,屡立奇功,便赐姓“郑”,改称郑和,于1405年7月11日率领庞大船队首次出使西洋。自1405年到1433年,漫长的28年间,郑和船队历经亚非三十余国,涉十万余里,与各国建立了政治,经济,文化的联系,完成了七下西洋的伟大历史壮举,中国也进入航海史上前所未有的辉煌时期。最后一次出航,郑和在返航途中与世长辞,终年六十二岁。

郑和下西洋证明了在十五世纪,中国具有世界领先的航海科技和船只制造技术,比欧洲地理大发现早一个世纪,基本与世界新航路的开辟处于同一时间段。

教学准备:ppt

第二课时

教学目标:

1.学会本课7个生字,两条绿线内的7个生字只识不写,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理清课文的脉络。

3.通过品评语言文字,运用情境、讨论、朗读等多角度的阅读感悟,引领学生走近郑和,感受郑和“扬帆启航”时的雄姿英发。

4.复述课文第一次远航中“扬帆启航”的内容。

预习导学:

1、根据拼音写出相应的字。

qiǎn 派()深入()出()词造句()责

sī()叫()扯()哑()文

fàn 模()()愁()围()卖

2、查字典,先解释带点字,再理解词语的意思。

扶老携幼:

惊叹不已:

严阵以待:

化险为夷:

名扬海外:

3、认真读课文,把课文读正确、读通顺。家长评价:

4、按课文内容填空。

课文到自然段写了郑和率领船队第一次远航的情况,是分三层来介绍的,其中到自然段写的是“扬帆启航”,到自然段写的是“友好交往”,到自然段写的是“战胜凶险”。最后两个自然段介绍郑和共远航次,它表现了,开阔了

,促进

。

了

课堂研讨:

一、导入新课

1.激发学生的兴趣,导入学习

美国学者曾评论道:“郑和船队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队,直到第一次世界大战之前是没有可以与之匹敌的。”为什么这样说呢?学完课文,相信你会找到你要的答案。

2.出示课题郑和远航投影出示简介郑和的生平

二、反馈预习导学,扫清阅读障碍,理清脉络。

1.字词正音,词语理解。

2.快速浏览读文,理清脉络。

第一段(1—5)郑和率领船队第一次远航的情况:(1-3)扬帆启航(4)友好交往(5)战胜

凶险

第二段(6—7)简要介绍郑和的七次远航的意义与影响。

三、了解历史地位,感受航海之最。

1、郑和远航是发生在600多年前的事了,然而直到今天,它仍然是我们中国人的骄傲,是世界航海史上的奇迹!书上这句话给郑和远航以高度评价:

(1)出示句子“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰!”来,一起读!

(2)理解“顶峰”“什么是顶峰?”(山的最高点)

“郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰,说明了什么?”(地位高,独一无二) (3)过渡:称之为顶峰,那是因为它是规模最大的,时间最长的,范围最广的。郑和远航,究竟规模多大,时间多长,范围多广呢?就让我们来到1405年7月11日,来到苏州府刘家河码头先去看看当年“扬帆远航”的场面吧!

(一)、学***,精读课文第一至三自然段。

1、把握第一至三自然段各段主要内容,为复述课文做准备。

默读1-3自然段,用简短的语句概括主要内容。

2、自读课文。自学要求:课文是怎样具体地写出“规模之大”的呢?请从课文中找出相关语句,读一读,在旁边写下你的感受。(送行、远航的人多,宝船多、大)

3、讨论交流:场面之壮观,规模之宏大。提醒学生记住交流的关键词语或语句(复述第二步)

人多人山人海两万七千八百多人

相机出示:两百多艘船只整齐地停靠在码头边。

相机出示:其中六十多艘大船,特别雄伟壮观,……先进的仪器。

(1)同学们,这就是书上提及的“宝船”,(出示图片)多么雄伟壮观啊!你知道为什么称它们为“宝船”吗?

这些宝船长约148米,宽60米。我们的教室长约8米,宽约6米,有我们这样的18间教室连起来长,十间教室并排着宽,大不大?宝船不仅大,还很(高)!有十几层楼房那么高。同学们,我们的这栋大楼有三层,也就是说这些宝船的高度最少是我们这栋大楼的三倍多!体会列数据方法的作用,如果去掉这些数字,用“很大”“很高”“很宽”去替换,你觉得怎么样?

驾驶的人多:是啊,这些宝船需要两三百人驾驶,也说明了宝船的大。

乘坐的人多:可以乘坐一千多人

设备先进:船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器

(2)像这样的宝船有多少艘?(62艘)一艘就这么大,六十二艘宝船,多庞大的船队啊!

(3)除此之外还有很多其他的船只随行!他们分工明确:(出示其他船只图片)有作战的战船,有负责装载粮食的粮船,有运输淡水的水船……总共二百多艘,组成了一支规模宏大的船队。(看图)

(4)谁来读读这雄伟壮观的场面?(指名读)

(5)透过这些宝船,透过这支船队,大明朝的雄厚实力清晰可见。作为一个中国人,我们感到十分——(骄傲)。让我们骄傲地来介绍这只船队!(齐读第二节)

相机出示:船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。

4、600多年前的中国就有如此规模宏大的船队,真是让人叹服啊!让我们再次骄傲地说——(出示中心句:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时航海事业的顶峰。)带领这样规模宏大的船队出使西洋的就是郑和。

出示句子:将近中午,身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别,接着高举令旗,大声喊道:“启航!”

(指名读)说说你看到了什么?听到了什么?谁能用一个词语来形容一下他的样子?(高大、神气、身材魁梧、威风凛凛)

这么威风凛凛的郑和,谁能把他读出来!(指名读)

5.练习复述“扬帆启航”的内容。

复述提示: 1、熟读1-3自然段,记住大概内容。2、借助板书,把握要点。3、先自己说说,然后同桌之间互相复述。

(二)时间长

(1)过渡:就这样,郑和率领着这支规模宏大的船队扬帆启航,开始了第一次远航。这样的远航共有几次?七次远航时间到底有多长呢?快速浏览文章。

(2)指名交流。

(3)历时28年,多达7次,这么长时间,(板书:时间之长)这么多次远航,在整个世界航海史上是前无古人的!

(三)范围广

范围广又从哪里看出来呢?看地图,这就是郑和所到之处,范围之广也是史无前例的。(四)、升华感情

七次远航,郑和从意气风发的壮年变成了一个鬓发全白的老人。虽然在最后一次远航的归途中,郑和病故他乡,退下了历史的舞台。但是,他为航海事业所做的贡献功在千秋,永远不会被磨灭。同学们,此时此刻让我们带着崇敬的心情一起来读第六自然段!

四、小结

28年间,郑和船队航行了10万多公里。这在当时是无人能及的。(出示资料学生自读)他开创了航海事业的先锋。此时此刻,我们不得不再次骄傲地说:(出示中心句:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时航海事业的顶峰

板书设计:

第一次远航扬帆启航

(详) 友好交往

战胜凶险

11 郑和远航其它六次远航

(略)