习作7课堂实录【2】是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作7课堂实录【2】｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作7课堂实录【2】

正文

苏教版小学语文六年级下册习作七《给老师的一封信》教学设计广西钦州市浦北县实验小学黄小琳

教学目标:

1.引导学生通过思维发散法,寻找习作素材。

2.引导学生通过欣赏优秀的书信片段,掌握把难忘、动人的情景写具体、生动的写作技巧,并运用写作技巧写书信中的正文,表达对老师的真情实感。

3.复习书信的格式。

教学重难点:

引导学生通过欣赏优秀的书信片段,掌握把难忘、动人的情景写具体、生动的写作技巧,把老师在学习、生活中最让自己难忘、感动的情景写下来,表达对老师的感激、爱戴、眷恋之情。

教学准备:

课件、优秀的习作片段(每生一份)、词语卡片

教学时间:

一课时

教学过程:

一、游戏导入激兴趣

1.明确游戏规则后做游戏。

游戏规则:根据卡片位置的高低而改变读词语的声音的大小,每个词

语读两遍。

2.让学生判断刚才所读词语的感情色彩。

过渡:是的,词语有温度,字词知冷暖。同样,由词语组成的句子也有温度,也知冷暖。谁来读读这两句话?

3.指明学生读课件上的两句话,要求:其他学生认真听,看能听懂什么。

4.指名学生说说:听了两句话后,知道了什么。

过渡:这就是我们今天学习的习作七的内容。

二、用心审题明要求

1.出示习作要求,学生用心审题,比谁能又快又准地审清要求。

2.引导学生明确为什么写本次书信、写什么。

三、发散思维搜素材

1.让学生欣赏一组照片,勾起他们难忘的记忆。

2.在四人小组里以“我想给()老师写一封信,因为他(她) ()”的句式进行交流。

3.全班交流,引导学生发散思维,确定写作对象与材料。(老师根据学生的回答,适时引导学生打开思路,完成思维发散图)

5.小结:在点滴的事情中,都饱含着老师深沉的爱。那难忘、动人的情景,就是本次书信的重点内容,也就是正文的内容。

过渡:怎样才能把它写得具体、生动呢?请默读一个优秀的习作片段,看看小作者通过什么方法把片段写得具体、生动的。每找到一种写作技法,奖励一颗星。

四、欣赏片段悟妙招

1.明确欣赏优秀书信片段的要求。

2.学生按要求默读书信片段,找出当中运用的写作技法。

3.指名学生回答,适时引导、板书。

学生说到某种写作技法时,老师引导学生说出:哪些句子运用了这种技法,运用该技法有什么作用。

4.引导学生弄明白:在书信中直接抒情,可以直接表达强烈、真挚的情感。

5.听录音,与优秀片段的小作者分享写作妙招。

五、学以致用写我心

1.出示“写书信中最主要的部分”的要求,学生明确要求。

写出给老师的信中最主要的部分,比谁能做到以下几点:

(1)直接抒发对老师的真挚情感。(20分)

(2)在例子中,进行语言、动作、神态、心理描写。(每进行一种描写,可以获得15分)

(3)巧用修辞(比喻、拟人、夸张等)。(至少运用两种修辞,可以获得20分)

2.学生写片段,老师巡堂指导。

六、作品展示我来评

1.明确评价片段的要求。

2.同桌对习作片段进行互评,老师巡堂指导。

3.展示一两个学生的片段,全班交流,老师围绕评价标准引导学生进

行评价。

七、明确格式写佳信

引导学生复习:完整的书信包括什么内容,每部分内容的格式是什么。

八、课堂总结谈收获

1.同学们,谁来说说通过这节课的学习,自己掌握了什么内容?

2.老师重点小结:利用思维发散法,可以帮助寻找习作素材;通过欣赏优秀的书信片段,学习了当中运用的写作技法;通过写给老师的信中的正文部分,掌握了细节描写、直接抒情、巧用修辞的方法。

板书设计:

习作7

资料摘要

习作7课堂实录【2】

习作7课堂实录【2】

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15230

配套课件

习作7PPT课件和优质课教学设计

习作7PPT课件和教学目标

习作7PPT课件和教学实录与评析

习作7PPT课件和教案2

习作7PPT课件和特级教师教学实录

习作7PPT优秀课件

相关文档

阅读《西游记》课时教案

我的成长册（语文…教学设计一等奖

习作4优质课一等奖

习作3含PPT的教学设计及点评

练习5教学设计模板

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：习作7课堂实录【2】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？