读报和剪报（语文综合性学习）优秀课堂实录｜教案在线预览

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NO:90 25养成读报的好习惯教学目标:1.知道读报的好处以及如何读报。2.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。教学过程:一、自学课文。1.通读课文,了解课文内容。想一想课文中写了几个问题?2.读准字音,读通课文。二、了解全文的结构,整体感知课文。1.了解结构。第一段(1——

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所属课文：读报和剪报（语文综合性学习）

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读报和剪报（语文综合性学习）优秀课堂实录

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关键词：读报和剪报（语文…优秀课堂实录

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NO:90 25养成读报的好习惯

教学目标:

1.知道读报的好处以及如何读报。

2.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

教学过程:

一、自学课文。

1.通读课文,了解课文内容。想一想课文中写了几个问题?

2.读准字音,读通课文。

二、了解全文的结构,整体感知课文。

1.了解结构。

第一段(1——3自然段):每天读报的好处。

第二段(4——5自然段):怎样读报。

第三段(6——7自然段):读报的收益。

2.大家交流读报的好处以及收益。

3.理解:

(1)原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。

(2)这样,报纸就天天有新内容,每天都会给你新的感受,新的启示。

这里连用了三个“新”字,第一个“新”表示报纸的时效快,紧跟时代和社会,后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。

三、了解课文的写作特色。

1.全文用了不少问句,比如:“报纸竟有这么大的魔力吗?”“报纸上有什么东西这样令人着迷?”等,这些放在自然段的开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。

2.篇末点题。

3.最后一个自然段总结全文,发出号召,点明写作本文的用意。

关于本教案的常见问题

Q：读报和剪报（语文综合性学习）优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读报和剪报（语文综合性学习）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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