13 * 宇宙的未来评课稿

共1课时

13

＊

宇宙的未来

高中语文

人教2003课标版

一．教学目标

1.读懂文中关键内容

2.感受科学精神

3.品味幽默风趣的语言

2重点难点

：感受宇宙的伟大、人类的渺小，形成科学的宇宙观

二．教学过程

（一）神奇的太空图片导入

◆看到神奇的宇宙,我们不得不想起一个人……

史蒂芬·霍金

1942年１月８日出生于英国的牛津。

1962年霍金在牛津大学完成物理学学位课程后，到剑桥大学攻读研究生。同时被诊断患有运动神胞病。

1965年被授予博士学位。他的研究表明：用来解释黑洞崩溃的数学方程式，也可以解释从一个点开始膨胀的宇宙。 1970年霍金研究黑洞的特性。

他预言，来自黑洞（现在叫霍金辐射）的射线辐射及黑洞的表面积永远也不会减少。 1974年被选为皇家学会会员。

他继续证明，黑洞有温度，黑洞发出热辐射，以及气化导致质量减少。

1980年任剑桥大学数学鲁卡斯教授。

1988年出版《时间简史》，成为关于量子物理学与相对论最畅销的书。

1966年开始在剑桥大学工作。

黄黄的头发，大大的眼睛，红润的脸，就像个天真无邪的小孩，懒散地斜躺在轮椅上。他时不时呶呶嘴唇，眨眨眼，听到自己得意的回答时，还会抽动一下嘴角边的肌肉，来个微笑，或者索性咧开大嘴，来个无声的大笑，坐在那儿，记者看他就像是个贪玩游戏机的小孩。

（二）◆自读点拨

本文是史蒂芬·霍金1991年1月在剑桥大学的一次演讲录。

（讲演稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想，感情，表达主张见解，具有宣传，鼓动和教育作用。

◆自读要求

1.能读懂本演讲录的基本内容。

2.体味本文生动、幽默的演讲风格。

3.感受科学精神，增进科学素养。

◆自读方法——逆溯法

◆字词过关

模棱两可（léng）尴尬（gān gà）混沌（hùn dùn）馄饨（hún tun）衍射（yǎn）

隘道（ài）坍缩（tān）暴涨（zhǎng）迄今（qì）恍惚（huǎng hū）

（三）、整体感知，初步理解课文大意：

1、

阅读课文最后一段，然后请用一句话简要地概括出本文的主要内容是什么？

明确：本文要讲的是宇宙的未来问题，作者预测了宇宙的两种结局：或者永远膨胀，或者停止膨胀开始收缩，并最终坍缩成一点。

2、作者预测宇宙的未来，得到的为什么是两种结局？而这两种结局又是互为悖论的，这似乎有违预言的本来意义。使得宇宙未来呈现出这两种结局的关键性因素是什么呢？（16段）

明确：是平均密度，如果平均密度小于临界值，宇宙就将永远膨胀；如果它大于临界值，宇宙就可能停止膨胀并且收缩，乃至坍缩成为一点。

3、既然平均密度决定着宇宙的命运，那平均密度是多少呢，作者在文中有准确说明吗？作者为什么不说？又为什么不确定呢？

临界值：事件或者事物将要发生变化而却尚没有发生变化时的数值。宇宙现有密度非常接近于把坍缩与无限膨胀区分开来的临界密度。

4、作者虽然确定不了宇宙的平均密度，但作者在17段却说可以通过观测来估计宇宙的平均密度，那作者的这个宇宙的平均密度是如何得到的呢？（17 18段）

明确：通过估算宇宙中存在的物质的质量来计算密度.作者首先估算了能看得见的恒星的质量,不到临界值的百分之一左右。进而加上气体云的质量，仍然只加到临界值的百分之一。然而宇宙中还应该包括所谓的暗物质（我们不能直接观测到的东西）。

5、暗物质的存在无疑对宇宙的平均密度有着很大的影响。请同学阅读课文的第19和22自然段，找出与暗物质相关的内容，看看其对宇宙的未来有什么影响？

明确：人们可以对我们具有确定证据的那些星系和星系团中的暗物质的量作一个相当可靠的估算。但是这个估算值仍然只达到要使宇宙重

新坍缩的临界质量的百分之十左右。（19段

已探测到的）——如此，宇宙就会继续膨胀。

永远膨胀下去的宇宙的未来相当乏味。但是一点也不能肯定宇宙是否会永远膨胀。我们只有大约为使宇宙坍缩的需要密度十分之一的确定证据。然而，可能还有其他种类的暗物质，还未被我们探测到，它会使宇宙的平均密度达到或超过临界值。（22段

未被探测到的）——如此，宇宙将可能坍缩。

6、文章最后列举了哪两种假说来证明现在的宇宙密度可能就在临界状态。（24、25段）

明确:人择原理和暴涨理论

（四）、合作探究: 1 文章的前13自然段说的是什么?它们与文章的主旨内容有何关系? ——据以下结构可知，是为引出正题，打下铺垫。

2 品味这篇演讲词幽默谐趣的语言风格,并举例说明. 作业：自编资料题部分。