访谈ppt配套教案板书设计

课题

访

谈

教学设计者：湖南省临武县第一中学

李

平

课

时

适用时段

1

高二

1、知识目标：

把握访谈的基本知识

教学

目的

2、能力目标：

学习访谈技巧，学会有效提出问题

3、情感目标：

学习营造友好、合作、信任的谈话氛围

重点

难点

教法

1、学习访谈技巧，学会有效提出问题。

2、学习营造友好、合作、信任的谈话氛围。

合作探究，实战演练

教

具

PPT课件

教学程序：

一、导入新课

二、自读教材，理解访谈常识

1、访谈是了解情况、获取

信息

的一种有效途径。

2、访谈的形式大致为

当面访谈

、电话访谈和

网上访谈

等。

3、访谈的准备工作包括确立访谈目的、选择和了解访谈对象、

设计访谈问题

、选择布置访谈环境和

准备记录工具

等。

4、访谈宜采用

求教

、

商量

和探讨的语气，不要把访谈变成“答题”或“审问

”。

三、访谈赏析

素材一：

2012年10月11日，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布，莫言获得2012年诺贝尔文学奖。莫言曾接受央视《面对面》记者专访，谈到了得奖之后的一些感受，你认为下列访谈片段做得好不好，为什么？

董倩：您幸福吗？

莫言：我不知道。

董倩：绝大多数人觉得您这个时候应该高兴，应该幸福。

莫言：幸福就是什么都不想，一切都放下，身体健康，精神没有任何压力才幸福。我现在压力很大，忧虑忡忡，能幸福吗？但是我要说我不幸福，你就会说太装了吧，刚得了诺贝尔奖还不幸福。

素材二：

下面也是莫言接受某记者的采访，你认为这篇访谈做得好不好，为什么？

记者：在获得华语文学传媒大奖“年度杰出成就奖”的时候，如果让你说一句最想说的话，感谢一个最想感谢的人，你会说什么呢？

莫言：最想说的就是“文无第一，武无第二”。这也是我父亲曾经对我说过好多遍的话。与这句话意义有关的就是“人外有人，天外有天。”这也是我父亲反复教导过我的。在我的文学道路上，帮助过我、扶植过我、对我产生过重大影响的人很多，我不好从中选出一个来。但我在心里，一直在念叨他们，从某种意义上说，他们的恩情和友谊，是支持我写作的重要力量。

记者：你这些年来获得了大大小小的各种奖项，作为一个记者，我已经无从统计了，获奖和你的写作之间形成一种什么关系？

莫言：尽管说了实话会显得很不近人情，但我还是要说，得奖和写作，真的没有什么关系。我的意思是说，一个作家，第一不会也不应该把得奖作为自己写作的动力，第二，得奖并不会使他的小说变得好起来。已经写出来的小说不管得奖与否，是好是坏，已经无法改变。还没写出来的小说，甚至必须与得奖小说大唱反调，才会有价值。

四、

访谈实践

请欣赏作品《流泪的母亲河》（照片配诗作品），看完这些文字图片资料后，如果让你去采访临武县环保局局长，你最想问的一个问题是什么呢？请将问题设计好，准备采访班长（假定班长是未来的临武县环保局局长）。

【访谈指津】 访谈者要事先与被访谈者商定时间和地点，而且尽可能以被访谈者的方便为宜。每次访谈尽量不要超时两个小时，否则会使对方感到疲劳和厌倦，影响访谈质量，但也不要蜻蜓点水，半个小时不到就结束。如果被访谈者表示出仍有兴趣，可以适当延长时间。访谈地点的选择要考虑到被访谈者的感受和心情。被访谈者多愿意在单独场合、僻静环境下接受访谈。 访谈提纲应是一个粗线条的，只列出问题要点和内容范围的提示性材料，在操作中可以灵活修改和调整。一般来讲，拟定初步的访谈问题时要考虑下面四个方面的情况：

（1）这个问题有必要问吗？答案将会如何分析和使用？

（2）这个问题是否涵盖了主题？其他附带的问题有无必要？

（3）这个问题将如何诠释？在获得有意义的回答之前，访谈者是否要考虑与问题有关的其他事情？访谈者是否要从问题中获得对方在态度、喜好、价值、信念等方面的信息？

（4）对方是否有回答问题的信息储备？是否允许信息出现偏差？

在访谈中，要以诚恳的态度、轻松的话题为开场白，先介绍自己的背景与兴趣，减少对方对自己的陌生感与不安全感，增强彼此的信任和理解；然后要说明访谈目的，强调一下访谈的重要意义，并保证对涉及个人隐私的内容保密。 访谈者要注意礼貌，遵循口语化、生活化、通俗化和地方化的原则进行。访谈中要尽量用被访谈者熟悉的语言和表述方式发问，做到问题清楚明了，通俗易懂，用对方的语言表述来讨论问题。访谈结束后，访谈者要对被访谈者表示谢意。

教学后记：