访谈教学目标设计

高中语文必修五《访谈》教学设计

【教师寄语】在各种媒体上我们都经常会见到访谈类节目，访谈法收集信息资料是通过研究者与被调查对象面对面直接交谈方式实现的，具有较好的灵活性和适应性。访谈广泛适用于教育调查、求职、咨询等，既有事实的调查，也有意见的征询，更多用于广泛、个别化研究。那么，究竟什么是访谈？如何通过访谈来有效的获得信息？就让我们通过本课的学习来解决这个问题吧。

课题：必修五

表达交流--访谈 课型：新授课 课时：一课时

学习目标：

知识与技能目标：1、了解访谈的相关知识 2、掌握访谈的一般技巧

过程与方法目标：训练学生在日常生活中了解情况、获取信息的能力

情感态度价值观：培养学生陈述自己的见解和表达真情实感的能力。

【重点】：培养学生准确获取信息的能力和敢于表现自我、敢于在公共场合进行口语交际的能力，发展学生积极地思维品质。

【难点】：激励学生树立自信心，学会尊重他人，能文明大方、有个性地表达见解。

【教学过程】：

一、导入：同学们你们都知道哪些电视访谈节目？你们喜欢看吗？喜欢看的原因是什么?哪些地方最吸引你？

二、自主预习：

通过阅读教材，回答下面问题

（一）、什么是访谈？

访谈主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。

（二）、访谈的形式是怎样的？

当面访谈、电话访谈、网上访谈等

（三）、访谈的准备工作有哪些？

确立访谈目的、选择和了解访谈对象、设计访谈问题、选择布置访谈环境和准备记录工具等。话题紧扣目的。访谈对象必须考虑访谈目的和实际情况。确定被访者后广泛搜集相关资料，充分了解受访者。设计问题也要围绕受访者。

（四）、访谈时应注意哪些问题？（根据教师提供视频片段总结，并在此基础上进行拓展）

三、阅读下面的访谈，完成后面题目。

演好自己的偶像剧

——专访方文山

他身上有两个关键词，一个是“才华”，另一个是“相貌”。有“粉丝”这样评价他：“横溢的才华吓跑了脸上的帅气。”还有人描述他的长相：“有惊无险，像街头的

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寻常路人。”最损的莫过于吴宪宗“歹毒”的大嘴：“看看他的词，再看看他的脸，你才明白，原来上帝是多么公平!”

他便是方文山，周杰伦的“御用”词人。从《双截棍》、《东风破》、《七里香》，直到今天感人肺腑的《菊花台》，方文山用天马行空的文字与瑰丽的想象一次又一次冲击我们的感官，他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日歌坛中无法撼动的“指标性人物”。此刻，他坐在我面前，接受我的采访。

记者：你曾以亲身经历为范本写过一本励志书《演好你自己的偶像剧》。之所以有如此感悟，是否因为自己的成长故事充满励志色彩?

方文山：成长对我来说，并非一帆风顺。我出生在台北一个小乡镇的普通家庭，家境不好，很小便开始勤工俭学了。每到寒暑假时我一般都会外出打工，比如送报纸、当餐厅服务员……当时也会觉得苦，但现在回想起来却蛮感激。因为有过那些困顿、不如意和苦难，今天的自己才会懂得惜福。

记者：电影和写作曾经是你的理想，为何却写了歌词? 方文山：当年我本想进电影圈发展，但是行业不景气，只好退而求其次写歌词。我想，总有一天，自己会慢慢靠近电影圈的。当时我的工作是安装防盗系统。工作时，我会随身带纸和笔，边工作边想歌词。有时突然想到一句好词，赶紧拿出笔把歌词记下。就这样，一年下来写了一百多首，四处投递出去。最终只有宪哥(吴宗宪)回了我的电话……

机会显然眷顾方文山。当吴宗宪幸运地光顾之后，周杰伦又呼啸而来。

记者：周杰伦给你的最初的印象是什么? 方文山：我们同时被宪哥签下词曲经纪约。起初对杰伦的感觉是：这个年轻人有些与众不同，做事酷酷的。接触久了，我发现他的确有资格酷。比如他钢琴弹得的确不错，音乐的确比别人更有创意，一年后，他又签了歌手约，显然是可造之才。

记者：关于你和周杰伦彼此的作用，很多人都在探讨甚至争论不休。你自己认为呢？

方文山：我们是相辅相成的。曲是架构，词是衣服。杰伦的曲天生已经很匀称了，旋律本身已经很动人，即便没有我的词，它一样存在。我只是帮他的旋律加画面，提供故事，让它更有血肉。

记者：有没有想过如果搭档不是周杰伦，而是别的歌手，你的歌词还能取得今天的成就吗?

方文山：我想不会。好的作品需要好的曝光平台。杰伦的曲风便是强有力的曝光媒介，这种强强联手的效果便是“1+1=3”。

目前，“粉丝”们为方文山与周杰伦的地位吵得不可开交。一种说法是周杰伦捧红了方文山，另一种说法是方文山成就了周杰伦，更有观点认为：这个年代，如果没有周杰伦，音乐将会很寂寞；如果没有方文山，周杰伦也会很寂寞。

记者：你觉得，你的歌词能在浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是什么？

方文山：风格。创作歌词时，我会故意强调段落与段落不见得有关系，但阅读时依旧有主题。我强调一种整体感觉，这在《爱在西元后》有着很好的体现。

记者：你曾经说过一句话：一个人最大的悲哀是不想当自己。

方文山：几年来，我在圈内看到许多年轻人不想扮演自己，永远羡慕别人，成天幻想当周杰伦、刘德华。与其羡慕别人，耽误自己的人生，不如做好优秀的自己。

在“一切皆有可能”的今天，人人都憧憬着由麻雀变成凤凰。只是，变成凤凰的方文山却一再提醒：先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧。否则，既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀?

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1、思考：作者在文章的开头引用一些人的话能起到什么作用？（3分）

这几句话都是围绕方文山的“相貌”和“才华”展开的：他长得很一般，甚至有些丑，但极有才华，词写得十分出色。（2分)作用：以幽默诙谐的语言开篇，引起阅读兴趣；

2、思考：记者进行采访时，需事先针对采访对象拟定采访提纲，请根据文意，还原出本文的采访提纲。

（3分）

（1）艰辛的成长经历；（2）与周杰伦的合作；（3）与众不同的风格。

3、思考：从吴宗宪到周杰伦，方文山拥有两次令人艳羡的机会，因此很多人把方文山的成功归为“幸运”，你是如何看待这一点的？请结合文本说说你的理由。（6分）

（1）方文山的成功有其幸运的因素，如能与周杰伦搭档，强强联手，使他能一朝成名。(1分) （2）但最终促使他抓住幸运走向成功还有其他的一些因素，①坚强的意志：普通的家境与苦难的成长历程，磨砺了他的意志。②锲而不舍的忘我写作：在工作之中，坚持写作。③懂得“转弯”：当电影行业不景气时，他退而求其次，以写歌词的形式靠近电影圈。④有谦虚谨慎的人品：赞赏搭档，认为自己的成功与跟周杰伦的搭档有关。⑤有自己与众不同的风格。⑥踏踏实实做好自己：甘心先做一只“麻雀”，认为做人先要做好自己。⑦有出众的才华：有天马行空的文字与瑰丽的想象。

四、总结 访谈自主阅读方法：

1．快速阅读文本，梳理文本结构，基本把握文本的主题思想。

2．再次阅读文本，通过访谈的基本特征和新闻价值提出自己的问题。

3．通过筛选文本信息、整合文本信息来解答问题。

五、作业:每个人都有自己敬佩的人，这些人是我们学习的榜样。请对他们进行一次访谈，了解他（她）的人生历程的方方面面，走进他（她）丰富多彩的心灵世界。

六、板书: 准备：确定对象 设计问题技巧：直问

确定内容 旁问

设计问题 追问

布置环境 推问

搜集资料

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