11 我是一只小虫子优秀教学设计

11.我是一只小虫子

(部编本人教版二年级下册)

这是一篇有趣的童话故事,讲了虫子是一种小动物,在伙伴们的眼中,当虫子一点儿都不好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,充分发挥学生的想象,让学生体会到再小的生命也有有趣的生活,从而教育学生热爱生活,热爱大自然中的一草一木。

教学目标:

1.初读课文,会认“屁、股、昏”等16个生字,认识一个多音字“泡”;

2.会写“屁、股、尿”等8个生字,学写本课的生字新词;

3.能正确流利有感情地朗读课文;

4.读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方,激发学生要热爱生活;

5.培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。

教学重点:

读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

教学难点:

培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。

教学课时:

2课时

教学过程

第一课时

教学目标:

1.初读课文,会认“屁、股、昏”等16个生字,认识一个多音字“泡”;

2.会写“屁、屎、尿”等8个生字,学写本课的生字新词;

3.熟读课文第二自然段,理解为什么“当一只小虫子,一点儿都不好?”

一、图片导入,激发兴趣

1. 今天的课堂里来了一个小伙伴,它的名字叫——蟋蟀。(指读)

听,它说什么呢?我是一只小蟋蟀,我喜欢在草地里唱歌,欢迎你们来小虫子的世界做客。(录音)

2. 一起出发吧,这是小蟋蟀的朋友,谁呀?

螳螂(介绍:我是一只小螳螂,我很贪吃。)

天牛(介绍:我是一只小天牛,我的脾气很不好。)

屎壳郎(正音:壳,轻声。介绍:我是一只小屎壳郎,我正在搬运食物。) 4.作家张月发现它们都在说一句话:我是一只小虫子

指读,教师范读。比较老师读的与你们读的有什么不一样?

小结:注意了停顿,轻声,可以把句子读好听。(齐读)

二、初读故事,了解大意

1. 所有的虫子都有自己的故事,想听故事的小朋友坐神气了。

2. 故事好听吗?小朋友自己读读这个故事,注意:(1)先标自然段序号;

(2)读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

3. 检查初读,读准字音

(1)故事里的生字宝宝都认识了吗?读给同桌听。老师指一个读一个。

(2)小朋友们真棒!再考考你们。这些词语读什么?(一个一个出现)屁股昏头昏脑一泡尿(多音字)毛茸茸摇摇晃晃

免费列车撞伤贪吃脾气大婶使劲

4. 当一只小虫子好不好?像老师一样用笔画出故事中带有“小虫子”的句子。

教师引读:故事的开头这样说——这是在问,伙伴们回答——,后来我觉得——,最后说——

三、精讲第二段,理解“一点儿都不好”

1. 哪个自然段说“当一只小虫子,一点儿都不好”?

2. 默读第二自然段,注意默读就是不出声音地读,想一想当一只小虫子,有什么不好呢?

3. 学生交流

第一句

(1)指读这句。小虫子们蹦蹦跳跳的,突然“啊——”一声惨叫,发生什么了?

一根刺,二根刺,十根刺……许多跟刺,一屁股都是刺,小虫子你感觉怎么样?

(2)哎,当一只小虫子一点都不好。(齐读)

(3)所以,我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方……(评价读好句子)第二句

(1)小虫子们,你什么时候会昏头昏脑?

(2)看,这个词语——昏头昏脑,你发现这个词语的秘密了吗?

(3)你能说一说跟它一样的词语吗?

(4)一个词语中用了两个“昏”,想告诉我们什么?真是特别的昏啊,昏得晕头转向,找不到东南西北了。

孩子们,形容人特别多的时候,可以说——人山人海;形容特别完美——十全十美;活动特别自在,可以说——自由自在;大海宽广无边,可以说——无边无际

(5)从很深很深的水里爬出来,你想说什么?

(6)哎,当一只小虫子一点都不好。(齐读)

第三句

(1)自由读一读,你读懂了吗?

(2)那毛茸茸的小鸟有什么可怕的?

(看图理解,小鸟们正美滋滋地吃着小虫子呢。)

(3)我们小虫子没有谁会喜欢小鸟,就是说——我们小虫子谁都不喜欢小鸟。

小结:哎,当一只小虫子一点都不好。它随时可能会被苍耳刺痛,可能会蹦进水里,淹得昏头昏脑,也可能会被小鸟吃到。

(4)像老师一样把这些词语圈出来,读书的时候特别要注意了。齐读第二

段。

四、写字有方:屁尿屎

1. 这三个字的共同点是什么?

2.“尸”一般与身体的排泄物有关。左上包围,右下舒展探出去。

3. 描红一个,写一个。

五、归类识字,了解“肉月”旁

1. 出示教材中的“读一读,注意加点的字,说一说你的发现”,请同学领读;

2. 指一指身体的各部分。

3. 听视频讲解“月”字旁。

六、课堂总结。

今天这堂课,我们一起走进了小虫子的世界,知道了当一只小虫子一点儿都不好,但是小蟋蟀却觉得当一只小虫子还不错,它喜欢当一只小虫子,这是为什么呢?我们下节课再学习。

作业:

1.抄写本课的生字新词2遍;

2.把故事讲给别人听;