语文园地四教学创新设计｜教案在线预览

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《留言条》教学设计2010-05-17 |留言教学留言条教具准备:课件课时安排:建议本课教学1课时。教学流程:(一)创设情境导入:同学们,如果爸爸妈妈不在家,你要求出去办事该怎么办呢?(教学预设:给爸爸妈妈打电话。)如果爸爸妈妈没有电话,或者是电话打不能怎么办?还有一种办法,就是给爸爸妈妈留个条告

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地四

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2018-04-19 11:12:00

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学校：本溪市平山区民生小学

语文园地四教学创新设计

未知

2018-04-19 11:12:00

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关键词：语文园地四教学创新设计

正文

《留言条》教学设计

2010-05-17 |留言教学留言条

教具准备:课件

课时安排:建议本课教学1课时。

教学流程:

(一)创设情境导入:

同学们,如果爸爸妈妈不在家,你要求出去办事该怎么办呢?(教学预设:给爸爸妈妈打电话。)

如果爸爸妈妈没有电话,或者是电话打不能怎么办?还有一种办法,就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声,这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。(板书课题)

(二)探究新知。

留言条是什么样的呢?我们来看一个留言条。(课件出示留言条)请你们来分析一下留言条的内容与格式。

1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。

2、汇报:你发现了写留言条时有哪些要求?读了留言条你知道了什么?请在留言条中找一找。

3、通过读留言条,你知道留言条应该说清哪些内容?(称呼、正文、署名、日期)

4、仔细观察一下,都写在什么地方?

5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗?想一想,说一说。

6、根据学生的回答,教师创设情境。

(1)周日老师打电话通知你参加“假日雏鹰小队”活动,请你给家长写一个留言条。

(2)你去奶奶家吃晚饭。

7、对上述的两种情况,任选一种,在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。

8、在书写格式上你想提醒大家注意什么?

(顶格先写称呼(写给谁);空两格另起一行写清事情;落款(谁写的)要写在留言条正文的下方;最后在落款的右下侧写上什么时间写的。)

(三)学生练习写留言条。

1、在小组当中讨论,合作写一个留言条。

2、全班交流:写后读自己的留言条。

3、比一比,评一评,看哪组写得最好。

4、想想在你的生活中,还遇到什么时候,需要写留言条,你自己写一写。

同桌互读互评。

教学目标:

1、知道留言条的作用,掌握留言条的书写格式,会写留言条并能在生活中应用。

2、让学生了解写留言条的方法,学习写留言条;

3、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白的写话能力。

4、能在留言条当中,正确运用礼貌用语,使学生养成有事留言的好习惯。

教学重点:

让学生了解写留言条的方法,学习写留言条,把事情写清楚。

教学难点:

了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地四教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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