望庐山瀑布课件配套优秀获奖教案
望庐山瀑布课件配套优秀获奖教案
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关键词：望庐山瀑布课件配套优秀获奖教案
正文
8 古诗二首
《望庐山瀑布》教学设计
[教材分析]
《望庐山瀑布》是一首七言绝句，它是李白游历庐山时写下的风景诗。这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色，有动有静，有景有情，抒发了作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。
[教学目标] 1．认识“瀑、布”等6个生字；会写“照、炉”等5个生字。
2．
初知古诗大意，了解古诗的特点，初步感受用平仄朗诵古诗。
3．图文结合，想象画面，感受诗中描绘的瀑布之壮美。
[教学重点和难点]
重点：初知古诗大意，了解古诗的特点。
难点：图文结合，想象画面，感受诗中描绘的瀑布之壮美。 [教学准备] 教师：多媒体课件
[教学过程] 一、新课导入 1.出示图片，知道香炉峰在哪里吗？
2.介绍庐山和瀑布，并板书：庐山瀑布
3.看到这样的美景，你想说些什么？（开心、兴奋......）
4.一千多年前，唐朝有一位诗人也来到了庐山，他写了一首诗叫《望庐山瀑布》（板书课题），我们一起看一看，他写的是什么？
二、新授
1.课件出示诗句意思和诗句，学生初步理解诗人丰富的想象力和古诗精炼押韵的特点。
2.知道这位诗人是谁吗？
教师提示：这位诗人诗作的特点是想象丰富奇特，风格飘逸豪放。是《古朗月行》和《静夜思》的作者，然后简介李白。
3.打开课本46页，听范读，自读三遍，注意读准字音。
4.再听朗读录音，闭眼想象古诗描写的画面。
5.打开课本47页，读“我会认”的字。
6.课件出示生字，让学生在古诗中圈出生字。
学生看课件演示的笔顺书空。
解释“照”和“挂”。
学生说笔顺，教师范写生字。
学生描一写二，叫一名学生板演“挂”。
7.出示图片，你能找出与图片对应的诗句吗？
8.朗诵古诗
出示古诗，初步感受用平长仄短来读古诗。
三、课后拓展
1.
李白25岁离开家乡，游变了大半个中国，他还去过哪里？有没有留下诗句？
2.
背诵古诗。
板书设计
8 望
庐
山
照
炉
烟
瀑
布
挂
川
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-24 09:57:00
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来自：学校：合肥市明珠小学
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