单元拓展名师教学设计2是什么类型的资料？

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单元拓展名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：单元拓展名师教学设计2

正文

动物儿歌（第1课时）

教学目标：

1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识12个生字，归类认识带有虫子旁的字（重点）；会写7字。

2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。（重点）

3、通过朗读、表演，了解小动物的一些生活习性。（重点）

设计说明：

瑞士著名儿童心理学家皮亚杰曾在他的许多著作中强调：“儿童的认识来源于动作，知识来源于活动，活动是思维发展的基础。”基于此理念，本课教学设计遵循儿童年龄特点，通过猜谜语、编字歌、讲故事、趣味游戏等多种方法帮助学生识记生字。同时，重视学生合作学习能力的培养，为学生搭建自主研究平台，采用同桌交流、小组合作的形式，围绕汉字音、形、义，启发学生自主发现，汇报汉字学习的收获，使学生在第一学阶段初步品尝合作学习的乐趣，发现汉字中蕴含的无限魅力。

课前准备：

1、制作多媒体课件。（教师）

2、预习字词。（学生）

教学过程：

1.今天我们要学习的课文是：动物儿歌

你喜欢的动物是什么？能说说你为什么喜欢它吗？

2.今天吴老师邀请了几个小动物来做客，它们调皮地躲藏在谜语里，看看哪些孩子能把它找出来。

读一读，说一说你怎么猜到的？（蜘蛛蚯蚓蝴蝶）

动物谜语真有趣，今天老师布置一个小任务，可以和爸爸妈妈一起，找一找其他的动物谜语，你甚至可以自己编一个动物谜语来考考大家，就是今天的家庭作业。

动物谜语很有趣，动物儿歌也很有趣，翻书P54，自己读一读，读准字音：

1、听老师读一读，拿出小铅笔，圈一圈看看都有哪些动物藏在我们的动物儿歌里。

2、再读一读，说说读音要注意些什么？

今天的课堂十分有趣，我们和动物们来一趟有趣的旅行。

我们的旅行分为发现之旅，朗诵之旅、创作之旅、书写之旅

一、发现之旅

我们说最会思考的孩子，最会发现

读动物名称，看看你有什么发现？

六组词，都是“虫”字旁，左边偏旁表示和昆虫或动物有关，右边表示读音。

汉字中还有很多这样的字，一边表示意思，一边表示读音。

我们再来归类学习几个字（相同的偏旁）

犭：猪狗猫（你发现了什么？）

女：妈姐妹（我还知道带“女”字旁的字，它们都和什么有关？）

根据声旁读出它的字音，根据形旁知道它的意思【形声字】

我们用这样的方法去识字加油站看看。

你能猜出这些字读什么吗？你知道它们和什么有关吗？

我们再回忆一下，我们还学过一类形声字。（青：清晴情）

你发现了什么？声旁相同，意思不同，我知道了它和（）有关

二、朗诵之旅

孩子们特别棒，我们在旅途中休息一下，一起来做做课中操——请你跟我这样做

展翅（飞）捉迷藏（眯眼）

宫殿（房子）运食粮（背）

美丽的季节里，动物在做些什么呢？

这么有趣的儿歌，谁愿意读一读。（韵律韵味节奏）可拍手读

其实我们的课中操，就是模仿了小动物们的劳动和生活，我们再来读一读。

谁在空中展翅飞？（老师用引读方式）

蜻蜓在哪里干什么？

【相继朗诵】

三、创作之旅

这首小诗，写小动物们的生活，谁在干什么？

如果你仔细观察，开动脑筋，你也能写诗。

1、看看，谁在干什么？

2、这些小动物又在哪里干什么？你看到了什么？（两个同桌说一说，选一个动物）

3、试着连一连，创作一首小诗（最快完成的上黑板做）

4、这是孩子们自己创作的小诗，送给自己

四、书写之旅

1、写字之前，注意“三看”（看起笔看压线看长短）

2、说一说（结构起笔压线长短）

3、动笔写一写

资料摘要

单元拓展名师教学设计2

单元拓展名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12022

配套课件

单元拓展课件国家一等奖

单元拓展PPT课件和教学实录与评析

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单元拓展PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：单元拓展名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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