8.得数是8的加法和8减几课件配套优秀

8的加减法

教学内容:苏教版一上

教学目标:

1.让学生经历提出并解决实际问题的过程,学会计算和是8的加法和相应的减法。

2.让学生知道看一幅图能写出四个算式,初步感知加、减法之间的相互联系,培养初步的比较、联想能力。

3.让学生更加喜欢学习数学,初步学会有条理地表达解决问题的过程教学重点:能正确计算和是8的加法和相应的减法。解决相应的简单问题。

教学难点:理解算式的含义和认识加减法之间的关系。

教学准备:课件

教学过程:

一、情境引入

刚才同学们看的动画片是《小羊肖恩》,好看吗?

二、探索新知

(一)学习例题

1.理解算理

从图上你获得什么信息?(情境:农场上玩跷跷板的小羊被弹飞落下时,不慎挂在了树上。弹飞的有3只,草地上有5只……)

你能提出什么问题?

怎样列式解答?

(3+5=8 5+3=8 8-3=5 8-5=3)

2.感受联系

为什么能列两道加法?

这两道算式之间有什么相同点和不同点?

两道减法表示的意思一样吗?

这两道算式之间有什么相同点和不同点?

这四道算式之间又有什么联系?

(二)学习“试一试”

1.看图写算式

从图上你获得什么信息?(小羊下来时,有的不慎掉进了红色染料桶里。染红的小羊有2只……)

你能提出什么问题?

怎样列式解答?

(2+6=8 6+2=8 8-2=6 8-6=2)

2.感受联系

四人小组里,任选一道算式,说说它表示什么意思?

这两道加法算式之间有什么相同点和不同点?

这两道减法算式之间有什么相同点和不同点?

这四道算式之间又有什么联系?

三、巩固练习

1. 想想做做T1

(1)从图上你获得什么信息?(狼来了!有7只小羊已经跑进羊圈,有1只小羊还没有跑进去。……)

你能提出什么问题?

怎样列式解答?

(1+7=8 7+1=8 8-1=7 8-7=1)

说说算式表示什么意思?

这两道加法算式之间有什么相同点和不同点?

这两道减法算式之间呢?

这四道算式之间又有什么联系?

(2)从图上你获得什么信息?(小羊们在玩拔河比赛,左边有4只小羊,右边也有4只小羊……)

你能提出什么问题?

怎样列式解答?

(4+4=8 8-4=4)

说说算式表示什么意思?

这两道加法算式之间有什么相同点和不同点?

这两道减法算式之间呢?

这四道算式之间又有什么联系?

2.小结:有个数很特别,无论加法还是减法算式中都有它,它是谁呀?(8)今天我们学习了关于“8的加减法”。

3.想想做做T2、3(游戏:数字宝宝找朋友)

师生准备0~8的数字卡片,在桌上按顺序摆成两行。

师出示期中一张,让学生思考,教师倒计时3个数,学生拿出能凑成8的另一张,同时举起。

校对后,请学生说出相关的加减法算式。

4.想想做做T4(游戏:比比看谁算得快!)

独立完成,集体校对。表扬正确率高,速度快的同学;查漏补缺。

5.想想做做T5(游戏:比比看谁写得多!)

写出得数是8的加法和8减几的减法,比比看谁写出来的多。

四、总结评价:

1. 今天我们学习了什么内容?你有什么收获?

2. 自评互评。

五、板书设计

8的加减法

3+5=8 8-3=5

5+3=8 8-5=3

2+6=8 8-2=6 6+2=8 8-6=2 1+7=8 8-1=7 7+1=8 8-7=1 4+4=8 8-4=4 0+8=8 8-0=8 8+0=8 8-8=0