习作教学实录与评析｜教案在线预览

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《习作三》教学设计设计者：桂平市木乐镇腾飞小学罗海娟教学内容：习作三教学目标：1.让学生学会些发言稿，体会发言稿在生活中的作用。2.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。教学重点：让学生学会些发言稿，体会发言稿在生活中的作用教学难点：激发学生的写作兴趣，提高表达能力。教具准

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-30 23:21:00

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学校：桂平市木乐镇腾飞小学

习作教学实录与评析

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2018-04-30 23:21:00

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关键词：习作教学实录与评析

正文

《习作三》教学设计

设计者：桂平市木乐镇腾飞小学罗海娟

教学内容：

习作三

教学目标：

1.让学生学会些发言稿，体会发言稿在生活中的作用。

2.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

教学重点：

让学生学会些发言稿，体会发言稿在生活中的作用

教学难点：

激发学生的写作兴趣，提高表达能力。

教具准备：

教学PPT 教学过程：

第一课时

（习作）

教学设计

一、观赏中引题

科组讨论

1.播放《中国少年先锋队队歌》

2.仔细观看录象，重点体会参加队干竞选选手的发言技巧和发言内容。

3.引导学生畅谈观后感。

4.学习和生活中，需要发言的时候很多，

二、分组讨论，明确内容与写法

1.在小组内讨论，各组的发言稿应写什么和怎样写。

2.小组汇报。教师小结。

三、习作构思

在动笔之前，教师先引导学生回忆在现实生活中国有没有发言的经历，如果有，选择具体的一次好好回顾一下，想一想发言的内容及经过。

四、资源共享

学生先选择好自己准备发言的内容，然后再小组内进行交流，听别的同学发言的内容，然后与自己的相对照，供参考，以增加信息量。

五、佳作赏析

教师出示准备好的优秀例文公学生赏析，学生体会例文是如何按要求表达的，从中学到写作方法。

六、探究交流

学生分小组交流练笔成果，相互学习，又为后面的发言的修改做准备。

板书设计：

习

作

三

发言稿

一、开头：称呼、问候语，发言的主题。

二、

原因和意义。（详写）

三、

自己的做法。（略写）

四、

激励语。（略写）

第二课时

（习作）

教学设计

科组讨论

一、开心点评

点评上节课学生交流的材料，总结归纳习作的方法，对不足的地方提出合理的建议。

二、实践练习

学生开始动笔完成初稿，教师做巡视指导

三、指导修改

1、学生将初稿读一次

2、教师指导方法

四、修改习作

五、习作讲评

1、选几篇优秀的发言稿朗读。

2、自述自己的写作思路。

3指出认为写得好的地方

4、再次修改习作

六、课后小结

学生谈一谈本次习作的体会和收获。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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