2.数的组成、写数课堂实录【2】

100以内数的组成和读写

葛红娟

教学目标:

1.会用学具表示100以内的数,初步理解这些数的意义,会读写100以内的数,知道这些数的组成。

2.让学生通过操作实践活动,培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3.培养学生用数学的眼光看周围事物和看日常生活的意识。

重点难点:

掌握100以内数的组成和读写。数位的意义。

教学准备:

课件,学具(小棒、计数器)

教学过程:

一、小朋友们,今天老师呀要带你们到小兔的聪明屋去看看怎么样?

可是呀小兔在门口拦住了我们!它说:"聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦!首先要回答我的几个问题,然后还要过关斩将才行哟!

二、铺垫:

1、数数:从10数起,十个十个地数到100;

从35数起,五个五个地数到70。

2、 17里面有()个十和()个一;

15里面有()个一和()个十。(评价:大家都很棒!)

引入课题:上一节课我们认识了100以内的数,你想了解它们的组成吗?(想)我们这节课将一起学习“100以内数的组成和读写”(出示课题)

师:看看老师手中拿的是什么?(计数器)

还记得,从右边起,第一位是什么数位?(个位)第二位呢?(十位)三.100以内数的组成和读写

(一)整十数的组成和读写

师:老师用计数器表示了一个数,是几呢?知道的小朋友请举手。(20)老师拨了2颗珠子,在哪个数位上?(十位)十位上的2颗珠子表示几个十?

所以2个十是多少?(20)

在计数器上如何表示四十(板书:四十)?生操作。

提问:十位上的4颗珠子表示什么?(4个十)

生拨50、60,说组成。

(二)几十几的组成和读写

刚刚我们说的40、50、60等等都是整十数。下面难度就要增加了,在计数器上表示四十五,(板书四十五)会吗?生操作

十位上拨了4颗珠子表示什么?(4个十)个位上5颗珠子表示什么?(5个一) (三)100的组成和读写

师:老师想请大家拨一拨10个十,谁想上来拨一拨?

预设一,直接在百位上拨1颗珠子,先让学生说说自己的思考过程,然后教师明确:因为10个十是一百,而百位上的1颗珠子就表示1个百,所以在百位上拨1颗珠子就表示10个十。

预设二,在十位上拨了10颗珠子,引导学生讨论:10个十是多少?(一百)在计数器上表示一百还可以怎样拨?师指出:在计数器上拨数时,十位上满10了,就要向百位进1,百位上的1颗珠子表示1个百,也就是10个十。

师:现在大家会表示一百了吗?

提问:百位上的1颗珠子表示什么?(1个百)。1个百也就是(100).百也是我们数学上重要的计数单位。

总结:从这我们可以发现,在计数器上,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。数数时,个位满10了就要向十位进1;表示一个十,十位满10了就要向百位进1。表示一个百。

(四)(1)刚刚我们用计数器拨出了四十,那你会对照计数器在下面写出四十吗?

明确:十位上4颗珠表示4个十,所以在十位上写上4,个位上什么也没有,就写0,因此,4个十是40,(板书)用响亮的声音齐读:40

(2)四十五对照计数器要怎样写?谁愿意当小老师来教教大家?

你真了不起!这里的4表示什么?5呢?对了,4个十和5个一合起来是45, (板书)用好听的声音跟老师一起来读:45

(3)打开课本24页,你能挑战下自己完成3道题吗?

展台演示;明确:写一百的时候,百位上1表示一个百,所以在百位上写1,十位个位上什么都没有,都写0。

追问:我们来再看看这三个数,0能不能不写呀?对了,如果老师把计数器拿走了,就写了一个4,还能表示四十吗,就是4了!

总结:从刚刚写数我们发现,写几十就在十位上写几,个位上写0;写几十几先在十位上写几表示几个十,还有几就写在个位上,合起来就是几十几;一百要在百位上写1,十位个位都写0.

小朋友你们的表现真的很不错,小兔迫不及待的邀请你们去她家做客,进入第二关!

四、第二关

(1)小兔家有一摞一摞的小方块,和老师一起来数一数,这一摞有几块?明确10块。你能很快的帮小兔把括号里的数填完整吗?

指明回答。 4个十和9个一合起来是()。

49添上1是()个十,是()。你真是了不起。

(2)小兔对你们真是佩服极了,赶快帮帮她,对照计数器,怎么写数?

(3)刚刚我们写了好多数,其实呀,在生活中我们也经常看到,你们瞧!你会读吗?说给你同桌听听!

你来读!你来读!你再来读!

(4)通过这节课的学习,下面这些题一定难不倒你们!课本翻到25页,第4题。

追问:这里的37和73都是有数字:3和7组成的,为什么表示的意义不一样!明确所在数位不一样。

五、葛老师要恭喜你们,进入今天学习的第三关了,真是了不起

小兔为了奖励你们,给你们带来了这么多的数学星,想不想知道有多少颗?别急,我们先圈出10个,现在你能估一估,大约有几十颗?你说、你说、你再说!到底有多少呢?你也每10颗圈一圈,比一比,哪一组,最先知道颗数!

很快,第三关过去了,进入今天学习的最后一关,做游戏,开心吗?

六、游戏

1、找朋友

玩游戏:找朋友

我的规则是;好朋友一定表示的是同一个数,你上来后,大声读出这个数,好不好!.

68 71 22 99 53 20

六十八七十一二十二九十九五十三二十

2、猜数:

猜一猜,小兔家养了几十只兔宝宝?

韦老师出几就表示几十、一位小朋友来猜,下面的小朋友你只能说,大了或少了。

七、小结:

看着黑板上这些数想一想,写几十,几十几。一百怎么写?除了读数、写数你还有哪些收获?