20 雪孩子优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《雪孩子》教学设计第二课时授课人:王新铭〖课时目标〗1、看图理解课文意思,懂得雪遇热要融化的道理(了解雪与云之间的变化过程)。2、感受雪孩子的舍己救人的精神。3、有感情地朗读课文。〖教学过程〗一、复习生字,导入新课1、全班齐读生词(课件出示)2、认读多音字,3、上节课,初读课文后,小朋友都爱上了雪孩

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 雪孩子

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学校：萧县孙圩乡徐里小学

20 雪孩子优秀教学设计内容

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正文

《雪孩子》教学设计

第二课时

授课人:王新铭

〖课时目标〗

1、看图理解课文意思,懂得雪遇热要融化的道理(了解雪与云之间的变化过程)。

2、感受雪孩子的舍己救人的精神。

3、有感情地朗读课文。

〖教学过程〗

一、复习生字,导入新课

1、全班齐读生词(课件出示)

2、认读多音字,

3、上节课,初读课文后,小朋友都爱上了雪孩子。看,他又向我们走来了。(教师播放课件:兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。)

二、读课文,感悟情感美

1、教师播放课件,出示小白兔的家

⑴你从小白兔家看到了什么?

⑵学生仔细看,认真说。

(3)在文中找出体现雪下的特别大的句子。

2、教师点击画面,出现相应文字,学生读对应的内容,理解课文:

(1)一幅画除了课文的描写外,你还能用其他的语言来描绘

吗?(如:下了一天的大雪,天地间一片白茫茫。)

⑵第二幅画面重点理解“一起”,要两个人以上同时参与,才能用“一起”。

⑶第三幅画面重点理解“又唱又跳”:

指导学生理解,小白兔和雪孩子又唱又跳,唱、跳是同时进行的。

②“又唱又跳”这一类词语你还能说出几个吗?又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆又……又……又……又……⑷第四幅画面让学生说说小白兔做了哪几件事情,这些事跟后面着火有关吗?

⑸第五幅画面指导把句子读通读顺:“火把旁边的柴堆烧着了”一句不能读错。

⑹第六幅画面想象:雪孩子看见小白兔家着火了,心里怎么想?雪孩子是怎样跑的?

⑺第七幅画面:

①想象:雪孩子是怎么救小白兔的?他会怎么说?

怎么做?他是一个什么样的雪孩子?

②孩子化了,先让学生自由说雪孩子变成什么了?

再用“什么遇热化成什么”句式说话。

③讨论:雪孩子还会回来吗?

⑻第八幅画面:

①指导感情朗读,“一朵很美很美的白云”要

读得轻而舒缓。

三、总结课文

1、你喜欢雪孩子吗?为什么?

2、齐读全文。

四、作业

雪孩子又回来了,见了小白兔又会发生什么故事呢?发挥自己的想象把故事讲给大家听。

关于本教案的常见问题

Q：20 雪孩子优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 雪孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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