5、万以内数的认识课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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万以内数的组成和读写教学内容:苏教版二年级下册书P41-42教学目标:1.掌握四位数中间和末尾同时有0、中间有两个0的数的读写。2.培养学生遇到困难时敢于探索,在小组活动时能主动合作、积极思考的数学素养。教学重点:中间有0、末尾有0的数的读写。教学难点:中间有两个0的数的读写。教具准备:课件。教学过

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所属课文：5、万以内数的认识

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2018-05-23 10:26:00

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学校：蚌埠高新实验学校

5、万以内数的认识课件配套优秀教案案例

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关键词：5、万以内数的认识课件配套优秀教案案例

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万以内数的组成和读写

教学内容:苏教版二年级下册书P41-42

教学目标:

1.掌握四位数中间和末尾同时有0、中间有两个0的数的读写。

2.培养学生遇到困难时敢于探索,在小组活动时能主动合作、积极思考的数学素养。

教学重点:中间有0、末尾有0的数的读写。

教学难点:中间有两个0的数的读写。

教具准备:课件。

教学过程:

一、先学探究

1.数位顺序表复习。

2.读出下面各数。

306 428 390 508 320

总结千以内读数要求。

3.说说数的组成。

468 507 560

4.写数

七百二十六百二百零六

总结千以内的数在写数时的要求。

二、新知探究

1、出示教材例7图1.

请同学们在算盘上面拨一拨,并说一说这个数是由()个千和()个十组成的。

4个千怎样写?(百位写0占位)怎样读;6个十怎样写?怎样读?个位上没有怎样读写呢?(板书)

我们合起来把这个数读一读。

2、出示图2

7个千怎样写?怎样读?百位和十位上面没有怎样写? (写两个0),怎样读呢?引导有两个0只读一个0并板书;3个一怎样写?怎样读?

这个数合起来读作:七千零三。

3、小结:读数时,中间有一个0或两个0,只读一个0,末尾的0不读。写数时,是几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,是几十就在十位上写几,是几就在个位上写几。哪一位上什么也没有,就在那一位上用0占位。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”第1题。

学生独立完成。

师问:如果让你把这三道题目进行分类的话,你准备怎样分?

生:第1幅图、第3幅图都是中间只有一个0的,我们读一个0. 第2幅图中间有两个0,我们也读一个0.

2.完成“想想做做”第2题。

出示题目后师指名回答。

3.完成“想想做做”第3题。

出示题目。在做这一道题时先来回忆一下数位顺序表。(1)我们读数时都是从最高位开始还是从最低位开始读的?我们写数时也要从高位开始写。四千在千位上写4,那有几个百?没有应该写几?2个十在十位上写2,8个一在个位上写8.

(2)谁来说一说第二幅图中的数应该怎样写?

六千在千位上写6,几个百?怎么写?(0)几个十怎么写?(0)几个一?(在个位上写9)

(3)一万怎么写?

4.完成“想想做做”第4题。独立完成后集体评价。

总结:我们写数的时候一定要从最高位起,一个数位一个数位去写。

5.完成“想想做做”第5题。

独立完成后,师指名问问是怎样想的。

一定要引导学生利用数的组成说。

6.完成“想想做做”第6题。

出示后师说:把你发现的规律在小组里面说一说。

指名汇报你发现的规律后完成这一题。

四、反思总结

提问:今天这节课我们学习了哪些内容?有什么收获和体会?

关于本教案的常见问题

Q：5、万以内数的认识课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、万以内数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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