异分母分数加法和减法教学实录｜教案在线预览

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异分母分数加减法教学内容:冀教版小学数学五年级下册第26—27页教学目标:知识与技能使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则,能正确的进行计算。过程与方法:引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想,并进一步培养学生养成良好的验算习惯。情感态度与价值观:感受数

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所属课文：异分母分数加法和减法

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2018-04-18 14:17:00

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学校：任丘市长丰镇吴街小学

异分母分数加法和减法教学实录

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关键词：异分母分数加法和减法教学实录

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异分母分数加减法

教学内容:冀教版小学数学五年级下册第26—27页

教学目标:

知识与技能

使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则,能正确的进行计算。

过程与方法:引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想,并进一步培养学生养成良好的验算习惯。

情感态度与价值观:

感受数学与生活的联系,激发学生学习兴趣,并在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。教学重难点

教学重点:

异分母分数加减法的计算方法。

教学难点:

理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。

教学设计:

一,旧知铺垫

计算下面各题:

提问:怎样计算同分母分数加减法?计算结果要注意什么?

2.把下面各组分数通分。

二、探索新知

1、学习异分母分数的加法

教师:以前我们学习了同分母分数的加法计算和减法计算,同学们掌握了计算法则。今天,我们一起来学习异分母分数加减法。

2、教学例题

实物投影出示教材例题1中的情境图

问题:他俩一共用了多少张纸?

(1)根据题意列出解决问题的算式。

(2)学生自主探索计算方法,老师巡视课堂进行个别启发引导。

1、把异分母分数化成同分母分数。

2、用2和3的最小公倍数作公分母,计算比较简便。

(3)汇报计算的过程和结果,教师板书。

师:同学们,异分母分数怎样相加、减呢?(板书)

异分母分数的分数相加、减,要先通分才能相加、减。

注意:分数单位不同,不能直接相加。

总结:化异为同注意:计算结果要进行约分,化为最简分数

学生独立解答

师:你能和同桌说说异分母分数加减法的解题步骤吗?

教师引导学生总结。

师:异分母分数加、减法,我们首先应该做什么?通分之后再怎么计算?一看:看清题目

二通:通分

三算:计算

四约:结果要约成最简分数

同桌交流,集体订正,指名说说解题步骤。

下面的计算正确吗?

三、巩固练习

1.看谁计算又对又快。

2.巩固练习。

四、课堂小结

说一说这节课你有什么收获。

异分母分数加减法计算方法:分母不同的分数相加减,要先同分,后加减。通分时,要以分母的最小公倍数作公分母。

五、作业布置

第27页“练一练”第1—4题。

关于本教案的常见问题

Q：异分母分数加法和减法教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《异分母分数加法和减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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