书写提示+日积月累第一课时评课稿｜教案在线预览

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《语文园地七》教学设计教材来源:义务教育部编本教科书,人民教育出版社2016年版教学内容来源:小学一年级语文下册第七组单元主题:习惯课型:复习课课时:第二课时授课对象:一年级学生设计者:张晗新郑市实验小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按

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所属课文：书写提示+日积月累

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2018-05-03 16:12:00

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学校：新郑市实验小学

书写提示+日积月累第一课时评课稿

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关键词：书写提示+日积月累第一课时评课稿

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《语文园地七》教学设计

教材来源:义务教育部编本教科书,人民教育出版社2016年版

教学内容来源:小学一年级语文下册第七组

单元主题:习惯

课型:复习课

课时:第二课时

授课对象:一年级学生

设计者:张晗新郑市实验小学

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读:结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

(3)基于写话:在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

2.教材分析

《语文园地七》一课第二课时共包括三部分内容。第一部分是展开想象,选用几个词语说几句话。第二部分是书写提示。和大人一起读是第三部分。

3.学情分析

(1)基于识字写字:学生已经在前面学过一些识字的方法,自己能够用学过的方法进行识字的学习,对生字的学习比较容易掌握。

(2)基于阅读:一年级的学生,已经初步认识了许多客观事物,还能简单地表达自己的意愿。但是,那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言,在课堂上必须联系他们的生活实际,创设他们熟悉的生活情景,帮助他们学习、积累、感悟语言。

(3)基于写话:学生学说几句完整、通顺的话的习惯正在培养。

教学目标

1.想象练习用词语说话,提升学生的想象能力和语言表达能力。

2.掌握左上包围结构和右上包围结构汉字的书写笔顺,并能再田字格中正确、规范、整洁地书写“床、左、居、包”。

3.正确、流利、有节奏地朗读童谣《孙悟空打妖怪》,初步了解《西游记》中唐僧师徒四人西天取经的故事。

学习重难点

1.想象练习用词语说话,提升学生的想象能力和语言表达能力。

2.掌握左上包围结构和右上包围结构汉字的书写笔顺,并能在田字格中正确、规范、整洁地书写“床、左、居、包”。

评价任务

1.针对目标一,可以利用读词、同桌交流、想象说话等方法,通过倾听、观察,来评估学生对句子是否说的完整清楚目标的落实情况。

2.针对目标二,通过观察、描红、练写、评价来落实目标的达成。

3.针对目标三,通过自读、齐读、赛读、等多种手段倾听、观察来评估学生达成情况。

附:板书设计

语文园地七

左上包围:床左居(先外再内)

右上包围:包

左下包围:过这(先内再外)

关于本教案的常见问题

Q：书写提示+日积月累第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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