认识倒数第二课时教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《认识倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

认识倒数第二课时教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：认识倒数第二课时教案

正文

《倒数》教学设计

朝阳路小学

杨立彩

教学目标：

1、经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数

的过程。

2、了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。

3、在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。

教学重点：倒数的意义。

教学难点：理解“互为”

、

“倒数”的意义。

教学过程：

一、

激趣导入，引发探究

1、

谈话找朋友，理解互为的含义。

师：能不能单独说生

1 是朋友，或者生

2 是朋友呢？

生：不能，只能说谁是谁的朋友。

2、造反游戏，为认识倒数打基础。（词语造反、汉字造反等）

3、数学中也有这样爱造反的数，今天我们认识这样的数—倒数（板书倒数）

二、新课探究

（一）认识倒数，理解倒数的含义

1、出示课件数形图，让学生观察每个同样颜

色平行四

边形中的两个数，说说发现了什么？

2、同桌讨论，教师巡视指导。

3、教师介绍：

乘积是

1 的两个数，叫做互为倒数。（并板书）

4、让学生讨论“互为倒数”的含义。

（即：其中的一个数叫做另一个数的倒数。

）

5、出示快速抢答，理解倒数的含义。

6、让学生举出两个互为倒数的数，说一说有多少组，是不是所有的数都这这样的？

（让学生了解“1 的倒数是

1，0 没有倒数。

”

）

（二）写倒数

1、写一个分数的倒数

写真分数、假分数、带分数的倒数，同桌交流总结方法。（写一个分数的倒数，只要把分数分子分母调换位置）

2、写整数和小数的倒数

利用写分数的倒数的方法，知识迁移写一个整数和小数的方法，最后总结方法。（先把整数或小数化成分数形式，再把分数分子分母调换位置）

（三）闯关练习

1、找倒数

2、过独木桥（理解倒数的含义）

3、分别找真分数、假分数、分子是1的分数和整数的

倒数，总结规律。

三、猜谜游戏

九八七六五四三二一，打一数学名词（倒数），说说本课的收获。

四、作业布置

同桌两人玩造反游戏，找一个数的倒数。

五、板书设计

倒数

乘积是1的两个数互为倒数

1 的倒数是

1，0 没有倒数。

教学后记：

《倒数》是在学生掌握了分数乘法的意义和计算法则的基础

上进行教学的。学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是

后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。

教学中，我设计了让学生进一步分析概念的环节，学生抓住

“乘积是

1”

、

“两个数”

、

“互为”几个字，说出了自己的理解，

加深了对概念的理解。在掌握概念的过程中，学生学会了数学思

考，体会到了解决问题所带来的成功体验。

在练习过程中，我发现相当一部分学生写倒数时，用这样的

形式表示“

= ”

，误认为等号左边是已知条件的数据，等号右边

是所求的结果数据。这时，我及时将这种写法写到黑板上，让学

生讨论这种写法是否正确，

使学生明确两个数之间不存在相等关

系，而是一个推导过程，所以不能用等号连接，用箭头表示就可

以了。

于是，我又设计了“找朋友”这样一个游戏项目，充分调动

起学生的热情，课堂气氛非常活跃。在游戏的过程中，通过叙述

“谁是谁的倒数”

，学生对于倒数概念中的“互为”两个字的含

义理解的更为深刻。

资料摘要

认识倒数第二课时教案

认识倒数第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1787

配套课件

认识倒数PPT完美版

认识倒数PPT课件和教学设计模板

认识倒数PPT课件和板书设计及设计说明

认识倒数PPT课件和教案（名师）

认识倒数PPT课件和教学设计内容推荐

认识倒数PPT配套教学设计内容

相关文档

分数乘整数名师教学设计2

容积问题教学设计第二课时

分数乘整数第二课时教案

体积和体积单位优质课教案

分数乘整数优秀完整教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：认识倒数第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？