7.笔算三位数除以一位数（首位不够除）优秀教学设计范文

三位数除以一位数（商是两位数）

教材分析： 三位数除以一位数（商是两位数），是在学生学习了两位数除以一位数（商是一位数）以及三位数除以一位数（商是三位数）的基础上教学的，学生初学容易出现商的书写位置错误，它是本部分教学的一个难点。 教学内容: 苏教版义务教育教科书三年级数学下册教材60页的例7,61页的想想做做。

教学目标： 1.经历探索三位数除以一位数(商是两位数)的笔算方法的过程。理解算理,掌握算法,能正确地进行计算,养成自觉验算的习惯。

2.在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数,增强估算的意识和能力。

3.在独立思考,与他人交流算法的过程中,获得成功的体验,培养合作,交流的意识,提高解决实际问题的能力。

教学重点：

探索三位数除以一位数(商是两位数)的笔算方法。 教学难点: 归纳三位数除以一位数(商是两位数)的笔算方法。

教学准备: 多媒体课件。

教学过程： 一.复习导入。

口算。 400÷2 500÷5

200÷5 300÷6

说说计算过程，特别是最后两小题，当百位上不够除时怎么办？

二.探索新知。

1.讲授新课。

(1)出示例7。

三年级312名学生分4批参加游泳训练,平均每批有多少人? (2)学生弄明白条件和问题。

(3)学生自主探索,列出算式: 312÷4

(4)估算。

估计商比100大还是比100小。

估计商是几十多。

(5)尝试列竖式计算。

独立填写教材第60页竖式中的方框。

(6)小组讨论。

把自己的想法与其他组员交流,看是否一样。

(7)重点讨论。

7为什么写在商的十位上? (8)验算。

自己验算,并和同桌说说自己的验算方法。

2.对比练习。

484÷4 312÷4

(1)观察这两个算式,他们都是三位数除以一位数,大家有什么新发现? 三位数除以一位数,商可能是三位数,也可能是两位数。

(2)讨论: 什么情况下商是三位数?什么情况下商是两位数? 百位上的数够除的话,商是三位数,百位上的数不够除时商是两位数。

3.总结。

笔算两,三位数除以一位数时,要注意什么? (1)从被除数的高位除起,一位不够看两位。

(2)除到哪一位,商就写在那一位的上面。

(3)每次余下的数要比除数小。

三.巩固练习。

1.想想做做1 学生独立在课本上完成。

交流,说说是怎样算的。

2.想想做做2 独立完成并验算。

集体订正。

四.课堂检测。

先说说商是几位数，再计算。

（1）378÷2 （2）465÷3 378÷6 465÷5

（3）532÷4 （4）846÷6 532÷7 846÷9

小组比赛。

表扬表现出色的小组和个人。

五.课堂小结。

今天我们学习了什么内容?你认为在计算时要注意什么？你们有什么收获？

六.布置作业：

教材61页想想做做:3.4.5。