资料摘要
比较万以内数的大小教学设计课题万以内数的认识课型练习 教学目标l、进一步巩固千以内的数的读、写，提高对千以内的数的理解能力。2、在实际情境中，能熟练的利用千以内数解决相关的实际问题。3、体会身边的数学与实际的联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重点进一步理解千以内的数的组成教学难点提高对千以内数的理
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：7、比较万以内数的大小
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 62
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2023-12-09 19:37:20
- 来源学校
- 学校：鹿邑县涡北镇五门小学
7、比较万以内数的大小优质课教案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7、比较万以内数的大小优质课教案内容
正文
比较万以内数的大小
教学设计
课题
万以内数的认识
课型
练习 教学目标
l、进一步巩固千以内的数的读、写，提高对千以内的数的理解能力。
2、在实际情境中，能熟练的利用千以内数解决相关的实际问题。
3、体会身边的数学与实际的联系，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点
进一步理解千以内的数的组成
教学难点
提高对千以内数的理解能力
教学准备
多媒体
教学过程
一、板书课题
同学们，今天这节课咱们来练习“千以内的数”，首先请同学们看老师板书课题。
二、学习目标
1、熟练掌握千以内的数的读、写
2、理解千以内数的组成
三、自学指导
请同学们翻开课本14页，回忆：
1、如何读、写千以内的数
2、千以内数的组成
四、练习
（一）、读一读。
804
123
347
487
970
（二）、填一填．画一画。
(
)
408
259
(
)
（三）、四大名著(连一连)
2个百l个十
l个百2个十8个一
9个十8个一
个百9个一
先让学生自己独立做，然后集体对答案，错的同学自己纠正。
（四）、巩固练习
860里面有(
)个百、(
)个十。
605的“6“表示6个(
)。
4101253里面有(
)个千、(
)个百、(
)个十和( 是(
)位数，个位是(
)
1253里面有(
)个千、(
)个百、(
)个十和(
1
)个一。)个一。
五、课后小结；今天这节课你有什么收获？
个人补充及建议
板书设计：
万以内数的认识
1
.860里面有(
)个百、(
)个十。
2.
605的“6“表示6个(
)。
3.
1253里面有(
)个千、(
)个百、一。
是(
)位数，个位是(
)
思：
作业设置：
)个十和(
)个教学反(
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-12-09 19:37:20
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 62
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2168
来自：学校：鹿邑县涡北镇五门小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：7、比较万以内数的大小优质课教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7、比较万以内数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。