和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计内容推荐｜教案在线预览

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和大人一起读《狐狸和乌鸦》教学设计摆金镇中心小学罗登旭教材说明:《狐狸和乌鸦》是新部编人教版一年级下册《语文园地五》中“和大从一起读”的内容,这是《伊索寓言》中的经典故事。通过和大人一起阅读,了解故事的内容,明白包含的道理,分享阅读的收获。学情分析:一年级的孩子识字量不多,阅读能力处于起步阶段,需要

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2019-11-21 04:50:51

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学校：惠水县摆金镇摆金小学

和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计内容推荐

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关键词：和大人一起读：狐…教学设计内容推荐

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和大人一起读

《狐狸和乌鸦》教学设计

摆金镇中心小学罗登旭

教材说明:

《狐狸和乌鸦》是新部编人教版一年级下册《语文园地五》中“和大从一起读”的内容,这是《伊索寓言》中的经典故事。通过和大人一起阅读,了解故事的内容,明白包含的道理,分享阅读的收获。学情分析:

一年级的孩子识字量不多,阅读能力处于起步阶段,需要引导和鼓励。尤其农村地区的孩子,有为数不少的留守儿童,平时缺乏大人有效的监管与指导,阅读量更少。

教学目标:

1.通过和大人一起读、小组合作读等形式读通读懂故事,积累字词。

2.引导孩子们与小伙伴交流读书的收获,明白“爱听好话就容易上当受骗”的道理。

3.培养孩子们热爱阅读的兴趣。

教学重难点:

引导孩子们展示交流读书的收获,培养热爱阅读的兴趣。

教学课时:

1课时

课前准备:

教师:课件

学生:回家和大人一起读故事,并制作狐狸或乌鸦的头饰教学过程:

一、谈话引入。(课件出示图片)

1.提问:

(1)孩子们,你们认识这是谁吗?

(向孩子们讲述毛主席热爱读书的小故事)

(2)孩子们,读书能为我们带来什么?

(3)和大人一起读书是什么感觉?

二、针对部分孩子回家没有大人一起读书的情况,采用小组合作读故事的方式,确保每个孩子都能读通故事。

师:没有和大人一起读的同学也不要担心。现在,我们就用小组合作的方式一起来读,保证每个同学都能读通这个故事,好吗?(小组合作读故事)

三、阅读闯关游戏。

1.听老师读故事,纠正老师读错的字音。

强调:注意听,要纠正不少于十个读错的字音才能过关。

2.我是配音小演员。

播放《狐狸和乌鸦》视频,故意关掉声音。鼓励孩子们根据视频画面来配音,复述出故事内容。

3.演一演。

让孩子们戴上头饰,演一演这个故事。

(准备过程中,教师可适当参与,给予必要的指导)

4.说一说。

(1)这个故事中的狐狸和乌鸦给你留下了怎样的印象?

(2)从这个故事中,你知道了什么?

引导学生明白:爱听好话就容易上当受骗。

(3)你想对故事中的狐狸或者乌鸦说什么?

四、总结拓展。

1.回顾:孩子们,这节课我们经历了哪些环节?你最喜欢哪个环节?为什么?

2.激趣:在其它的故事里,狐狸和乌鸦总是这样的吗?(激发学生拓展阅读的兴趣)

3.向孩子们推荐适合的读物。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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