认识图形的旋转方向优秀教案内容

《认识图形的旋转方向》教学设计

教学目标:

1.进一步认识图形的旋转变换,探索它的特征和性质。

2.能在方格纸上将简单的图形旋转90。。

3.初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案,发展学生的空间观念。

4.欣赏图形的旋转变换所创造出的美,培养学生的审美能力;感受旋转在生活中的应用,体会数学的价值。

教学重点:

1.理解图形旋转变换的含义。

2.探索图形旋转的特征和性质。

教学难点:

探索图形旋转的特征和性质。

教学过程:

一、创设游戏情境,引入新课

生活中玩过的小游戏游戏

师:同学们,喜欢玩游戏吗?玩过俄罗斯方块?(生口述)

师:(用手做出示范)那与之相反的是什么旋转呢?生:逆时针旋转。

师:口述。

师:这次又怎么操作呢?

生:把紫色的图形逆时针旋转90。,放在左边角落里。

师:口述。

生:把蓝色的图形顺时针或逆时针旋转90。。

1.揭示课题

师:刚才,我们在玩游戏的过程中,大家反复地提到一个词“旋转”。这节课,我们就来研究“旋转”。(板书课题)

2.联系生活

师:生活中,你还见过哪些旋转现象?

生:风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮……

师:生活中像这样的旋转现象很多,我们就从与我们关系最密切地钟表开始研究吧!

二、认识图形的旋转,探索图形旋转的特征与性质(一)认识线段的旋转,理解旋转的含义

1.观察、描述旋转现象

出示:钟表

师:请同学们仔细观察指针的旋转过程。

师演示:(指针从12指向1)

师:谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程?

(教师引导学生叙述完整)

生:指针从“12”绕点O 顺时针旋转30。到“1”。

板书:指针从“12” 绕点O 顺时针旋转 30。到“1”

(师演示:指针从1指向3)

师:这次指针又是如何旋转的?

生:指针从“1”绕点O 顺时针旋转60。到“3”。

(师演示:指针从3指向6)

师:同桌互相说一说。

师:如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180。会指向几呢?

生:12

(师演示:指针从6指向12)

1.小结,明确旋转的要素

师:我们描述了这么多旋转现象,想想看,要想把一个旋转现象描述清楚,应该说哪些方面?

生:旋转物体、起止位置、绕哪一点、旋转方向、旋转的度数

板书:点方向角度

师:对!要把一个旋转现象描述清楚,不仅要说清楚是什么在旋转,它的起止位置,更重要的是要说清楚旋转围绕的点、方向,以及角度。

(二)认识图形的旋转,探究旋转的特征和性质1.观察风车的旋转过程:

师:指针的旋转我们都见过,看看下面这个图形的旋转你见过吗?

(呈现由线段→三角形→风车图案的全过程)

师:这是什么图案?

生:风车。

师:看!在风的吹动下,风车就要旋转起来了。

(出示动画:风车从图1绕点O逆时针旋转90。到图2) 2.小组活动

师:从图1到图2,风车发生了怎样的变化呢?下面请同学们小组合作,共同来解决报告单上提出的问题。

(1)从图1到图2,风车绕点O逆时针旋转了___度。

(2)你是怎样判断风车旋转的角度的?

生小组讨论。

3.小结(教师边做小结边演示)

师:通过观察,我们发现风车旋转后,不仅是每个三角形都绕点O逆时针旋转了90。(闪烁),而且,每条线段(闪烁),每个顶点(闪烁),都绕点O逆时针旋转了90。。

4.揭示旋转的特征和性质

师:我们能清楚地看到:风车旋转后,每个三角形的位置都发生了变化,那么什么是没有变的呢?

生1:三角形的形状、大小没有变。

生2:点O的位置没有变。

生3:对应线段的长度没有变。

生4:对应线段的夹角没有变。

生上台指明。

师演示:(风车从图2绕点O逆时针旋转180)

三、绘制图形,体验图形旋转的过程

1.自主画图

师:现在,我们已经了解了一个图形旋转的全过程,想不想自己试着画一画呢?

出示:例4方格图

学生在方格纸上完成。

2.作品展示,交流画法:

师:谁愿意来展示一下你的作品?说说你是怎么画的? (实物投影出示)

3.小结画法

师:我们在画一个旋转图形时,首先要确定它围绕的点,然后找到这个图形各个点的对应点,最后连线。

(出示动画:线段OA顺时针旋转90。至OA′→线段OB 顺时针旋转90。至OB′→连接A′ B′)

四、欣赏图形的旋转变换,感受旋转创造出的美

师:生活中,有很多美丽的图案都是由一些简单的图形旋转而来的。

师:这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢?

五、拓展延伸,感受旋转等图形变换在生活中的应用1.生活中的图形变换:

师:图形的旋转变换和平移、轴对称变换一样,在我们生活中应用非常广泛。看看认识这些地方吗?

2.综合运用

教室窗户

五、全课小结

1.回顾总结

师:通过这节课的学习,你有些什么收获和体会呢?

师:无论是旋转、平移还是轴对称,它们都象是一支神奇的画笔,只要我们善于运用这支画笔,就能把我们的生活装扮得更加多姿多彩!

2.课后练习:利用旋转画一朵小花