和大人一起读：夏夜多美优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《和大人一起读：夏夜多美》教学设计教学目标：1、认识13个生字正确、流利有感情地朗读课文，并读出不同角色的语气。2、自主发现发现阅读方法，养成良好的阅读习惯。3、结合上下文和生活实际了解感悟课文内容，从中体会到夏夜的美好，培养学生与人共处、互相关心的好品质。教学时间：1课时教学过程：一、创设情景、导

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：夏夜多美

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-22 07:10:00

来源学校

学校：大连市旅顺口区九三小学

和大人一起读：夏夜多美优秀教学设计

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关键词：和大人一起读：夏夜多美优秀教学设计

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《和大人一起读：夏夜多美》教学设计

教学目标：

1、认识13个生字正确、流利有感情地朗读课文，并读出不同角色的语气。

2、自主发现发现阅读方法，养成良好的阅读习惯。

3、结合上下文和生活实际了解感悟课文内容，从中体会到夏夜的美好，培养学生与人共处、互相关心的好品质。

教学时间：1课时

教学过程：

一、

创设情景、导入新课。

今天，我们一起走进语文园地六，来学***人一起读夏夜多美》这篇短文

大人指的是谁呀？说说你和哪些大人读了这篇短文？

其实呀，你们的爸爸妈妈已经悄悄地把你们和大人一起读的照片发给老师了，让我们一起来看看吧！（展示亲子读文的照片）

这节课，老师将和同学们一起读，请同学们齐读课题《和大人一起读夏夜多美》

二、初读课文，整体感知。

1、自由地朗读课文

2、找同学读1—7自然段

3、找同学读8—12自然段

4、找同学读13—16自然段

5、让我们一起看看大人是如何读这篇课文的吧，边听边思考，《夏夜多美》

这篇短文里出现了哪些小伙伴？（出示范读视频）

6、静悄悄的公园出现了哪些小伙伴？

黑板粘贴睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫的照片

三、学习1—7自然段

1、自由朗读课文第2—7自然段，用“——”划出睡莲说的话，用“～～

～”划出小蚂蚁说的话。

同学在下面画，同时再找一个同学上前面画

2、老师想跟同学们用分角色朗读的方法读短文，老师来当睡莲，同学当小蚂蚁

3、请同桌也来分角色读一读。

4、同学展示读？

5、这样的对话我们不仅可以分角色读，还可以演一演呢！

播放同学和家长一起分角色朗读的视频

6、下面咱们也像他们那样表演吧，以小组为单位，练习分角色表扬。

找一组最好的上前面表演一下，老师给学生带上漂亮的头饰。

四、学习8—12自然段

1、看到小蚂蚁遇到困难了，小蜻蜓和萤火虫赶紧飞来了，

看！宋禹卓同学的爸爸妈妈来到了我们的课堂啦！（播放亲子分角色朗读的视频）

2、咱们也像他们那样分角色表演吧，小组为单位练习分角色表扬，老师找一组表演最好的上台表演

五、学习13—16自然段

1、小蚂蚁在睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助下，到家了。

让我们一起齐读13---16自然段

2、学生分角色表演全文

3、多美的夏夜呀，夏夜美在哪里？

夏夜不仅风景美，小动物们乐于助人的心灵更美，并板书

六、拓展延伸

1、这么有爱心的小动物还有很多呢，皮皮就是一只乐于助人的小猴子

请同学们以小组为单位，先读一读短文，再分角色表演读

2、同学们推荐乐于助人的小故事和书籍

七、布置作业

老师想给大家推荐几个乐于助人的小故事（出示课件），让我们回家和大人一起读一读吧！

八、板书设计

夏夜多美

睡莲小蚂蚁萤火虫

蜻蜓

九三小学宋美娜

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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